תואר ראשון בלימודי אוקיינוגרפיה או מדעי הים בעברית פשוטה, הוא מסלול לימודים מגוון, המכשיר את הבוחרים בו במגוון רב של תחומים.

התואר משלב בתוכו דיסצפלינות שונות מתחומי המדעים המדויקים – ביולוגיה, גיאולוגיה, זואולוגיה, כימיה, גיאוגרפיה, מדעי הטבע וכדור הארץ ועוד.

מבחינה כללית, מטרתם של הלימודים היא להעניק לסטודנט את הידע והכלים להשתלב במשק הימי – תחום נרחב שלו אספקטים רבים.

בשל כך, תחום זה מספק אפשרויות תעסוקה נרחבות, ויכול להתאים לסטודנטים בעלי תחומי עניין שונים. מחקר בעלי חיים ימיים, שיקום חוף, או עבודה עם ימאים.

לימודי אוקיינוגרפיה מספקים נקודת התחלה אקדמית לאלו שמרגישים משיכה אל עולם הים, וגם לאלו שעדיין לא בטוחים באיזה תחום הם רוצים להתמקד.

רוצה להיות אוקיאנוגרף? איפה לומדים?

תחום האוקיינוגרפיה נלמד במוסדות לימוד גבוהים רבים בארץ, אולם ברובם הוא מופיע כתחום מצומצם במסגרת תכניות לימודים של מקצועות שונים – כגון קורס העוסק בבעלי חיים ימיים במסגרת לימודי זואולוגיה.

מעטים מוסדות הלימודים בארץ שמתייחסים לתחום האוקיינוגרפיה כנושא בפני עצמו.

המוסד היחיד בארץ בו ניתן לקבל תואר ראשון בלימודי אוקיינוגרפיה הוא בית הספר הימי מכמורת. תכנית הלימודים האקדמית, שגובשה על ידי מיטב החוקרים הימיים בארץ, מתמקדת בחשיפת הסטודנט לתחומים כגון פיזיקה, כימיה, ביולוגיה מולקולארית, ומדעים דומים.

התכנית מאופיינת בשעות מעבדה מרובות כמו גם יציאה אל השטח. בשל כך, חשוב לציין כי על אף הדימוי הרומנטי שיש לאנשים מסוימים לגבי לימודים על הים, מדובר במסלול תובעני, השואף להכשיר את הבוחרים בו לעשייה מחקרית או השתלבות בתחומים שונים בתעשייה.

שנת הלימודים הראשונה כוללת התמקדות בלימודי מתמטיקה ותחומים שונים ממדעי הטבע, וגם השנתיים הבאות מתמקדות בלימודים בעלי אופי ריאלי.

זהו תואר ראשון במדעים מדויקים, המוכר על ידי כל מוסדות הלימוד בארץ כמו גם בעולם, והמאפשר לבוגריו להמשיך לתארים מתקדמים בתחום בו ייבחרו.

בשל האופי הריאלי של הלימודים והרמה האקדמית הגבוהה, תנאי הקבלה דורשים ציון עובר לפחות בארבע יחידות מתמטיקה (וכך גם לגבי אנגלית) ממוצע בגרות של מאה לפחות, וציון פסיכומטרי של 650 ומעלה.

גם לרמתם האישית של המועמדים יש משקל בשיקולי הקבלה ללימודים, ולמועמדים שעסקו בפעילות חברתית יוצאת דופן או בעלי ניסיון בעשייה ימית כלשהי, תינתן עדיפות בתהליך הקבלה.

אפשרויות תעסוקה לבוגרי תואר ראשון באוקיינוגרפיה

לימודים זה טוב וחשוב אבל מה אחרי? כבכל תחום מחקרי (כמעט) גם בתחום זה ישנה עבודה מועטה יחסית בארץ. תחום חשוב שניתן לדבר עליו בהקשר זה הוא תחום התפלת מים, נושא בעל חשיבות לאומית בישראל, שהולך ותופס תאוצה בשנים האחרונות, ועל כן גם צפוי להתרחב.

משרות מחקריות ומשרות ייעוץ קיימות לבוגרי המסלול גם בחברות גדולות דוגמת חברת החשמל ומקורות, או ארגונים דוגמת רשות הטבע והגנים.

גם משק החקלאות הימי מספק אפשרויות תעסוקה לא מעטות ובין השאר: חוות לגידול דגי מאכל או דגי נוי, חוות לגידול אצות ועוד.

בוגרים רבים של המסלול בוחרים להישאר בתחומי האקדמיה, ולהתמקד בעבודה מחקרית. בתחום זה, למותר לציין כי תואר זה מאפשר נקודת התחלה לכיוונים רבים כגון חקר הימים, ביולוגיה ימית ואפילו רפואה.

לימודים בתחום הייעוץ החינוכי נועדו להכשיר יועצים חינוכיים למוסדות הלימוד השונים בישראל, החל מגילאי גן חובה דרך בתי הספר, התיכונים, מכללות, אוניברסיטאות וכל מוסד חינוכי נוסף.

יועצים אלה מסייעים לתלמידים להתמודד עם בעיות בהן הם נתקלים במהלך התפתחותם, אם בתחום האישי, חברתי ואם במסגרת התפתחותם המקצועית וכמובן שבתחום הלימודים בכלל. בכל מוסד חינוכי מוכר בישראל פועל יועץ חינוכי אחד לפחות.

הייעוץ כולל תכנון ופיתוח של תכניות שיהוו כלים לבית הספר במצבים בהם נדרשת התערבות (תכניות התפתחותיות כמו גם מניעתיות) ייעוץ שוטף במצבי חירום וסיוע לכל הגופים המעורבים בתהליך הלמידה של הילד, לרבות המורים, ההנהלה וההורים.

בשנים האחרונות החל תחום הייעוץ החינוכי לחול גם על ילדים בגיל הרך, כלומר על ילדי הגנים. היועצים החינוכיים, אשר מהווים חלק ממערך השירות הפסיכולוגי, מייעצים בשוטף לגננות באשר לטיפול בילדים ופותרים בעיות ספציפיות המתגלות במהלך שהות הילדים בגן, מהבחינה ההתפתחותית והחברתית כאחד.

מסלולי הלימוד השונים – לימודי ייעוץ חינוכי

הלימודים בתחום מוצעים במסלול תואר ראשון וכן במסלול תואר שני. הלימודים לתואר ראשון בתחום הייעוץ החינוכי מתבצעים לרוב במסגרת תואר ראשון בחינוך ונפרשים על פני שלוש – ארבע שנים. חלק מהמכללות מציעות שני מסלולי לימוד: בוקר או ערב, לבחירת הסטודנטים.

בכדי לעסוק בתחום הייעוץ החינוכי על המועמד לסיים בהצלחה לימודי תואר שני לייעוץ חינוכי (M. Ed). התוכנית לתואר שני נפרסת על פני שנתיים ובסיומה נדרשים הסטודנטים להגיש פרויקט גמר.

במהלך הלימודים רוכשים הסטודנטים השכלה בנושאים רבים ביניהם: מודלים לקבלת החלטות,  אבחון דינאמי, יחסי הגומלין בית המשפחה לבית הספר, התמודדות במצבי לחץ ומשבר, פסיכופתולוגיה (התנהגויות פסיכולוגיות אשר חורגות מהנורמה), טיפול בילדים עם צרכים מיוחדים, התנהגות ארגונית, תקשורת בין אישית ועוד.

קירוא בהרחבה על: חינוך לגיל הרך

במהלך התואר השני מושם דגש על הכשרתו של הסטודנט לעבודה מעשית כאיש מקצוע וכגורם מייעץ.

תנאי קבלה ללימודי יעוץ חינוכי

תנאי קבלה לתואר ראשון בחינוך משתנים בין מוסד לימודים אחד למשנהו, כאשר האוניברסיטאות דורשות ממוצע בגרות של 90 לפחות וכן ציון משתנה במבחן פסיכומטרי (תלוי איפה תבחרו ללמוד).

תנאי מקדים לקבלה לתואר שני בתחום הייעוץ החינוכי, הוא סיום בהצלחה של תואר ראשון בלימודי ייעוץ חינוכי או בהוראה רב תחומית בציון ממוצע של 85 לפחות.

כמו כן נדרשים המועמדים להציג תעודת הוראה וניסיון מעשי בעבודה חינוכית של 3 שנים לפחות. מועמדים אשר חסרי תעודת הוראה ידרשו להשלים את הלימודים לתעודת הוראה.

קיראו בהרחבה על: לימודי חינוך

סוג התעודה והתואר הנכסף לבוגרי מסלול לימודי ייעוץ חינוכי

בסיום הלימודים לתואר ראשון יהיו הסטודנטים זכאים לתואר B.A.  או B.Ed . בסיום הלימודים לתואר שני מוענק לבוגרים תואר M.A. (מוסמך) או תואר M.Ed בייעוץ חינוכי (לבעלי תעודת הוראה).

בנוסף, התמחות בייעוץ חינוכי במסגרת תואר שני לפסיכולוגיה תעניק לסטודנטים תעודת M.S. .

איפה בישראל אפשר ללמוד יעוץ חינוכי?

את התואר הראשון והשני ללימודי יעוץ חינוכי ניתן ללמוד במגוון רחב של מכללות ולדוגמא: המכללה האקדמית גליל מערבי (תואר ראשון), מכללת אורנים (מסלול תואר שני), בית הספר לחינוך- בית ברל (מסלול תואר שני), המכללה האקדמית עמק יזרעאל (M.A. בייעוץ חינוכי), אוניברסיטת תל אביב (תואר שני) והמרכז ללימודים אקדמיים (M.A. בייעוץ חינוכי).

כמה עולה ללמוד לתואר בייעוץ חינוכי ומה עושים אחרי?

עלות שנת לימוד אחת באוניברסיטה היא כ- 9000 ₪ כאשר המחיר במכללות הפרטיות יכול להגיע אף לפי 2 ממחיר זה, לשנה אחת.

בסיום התואר השני נפתח בפני הבוגרים מגוון אפשרויות תעסוקה – החל מהשתלבות במערכת החינוך כיועצים חינוכיים ועד שילובם בגופים פרטיים וציבוריים נוספים כיועצי חינוך במסגרת מוסדות לימוד.

קיראו בהרחבה על: תואר שני בייעוץ ופיתוח ארגוני

תחום המשפטים הפך בשנים האחרונות לתחום התחרותי ביותר בעולם העבודה הישראלי.

התגברותה של התחרות מחייב את המבקשים לעסוק במשפטים, להיות מסוגלים לבדל עצמם מהמתחרים על המשרות הנחשקות ולפתח יתרון מהותי, אשר יתפוס את עיני המעסיקים המוצפים בבואם לאייש כל משרה איכותית.

המסלול האקדמי במכללה למנהל, המכללה האקדמית הראשונה והגדולה ביותר בישראל, מכיל בתוכו ביה"ס למשפטים מהנחשבים והיוקרתיים בישראל.

בביה"ס למשפטים של המסלול האקדמי פותחו שני מסלולים מרתקים ללימודי תואר שני במשפטים, המבקשים להעניק לבוגריהם את אותו יתרון תחרותי דרוש ולהפכם למשפטנים בעלי חשיבה מקורית, הנהנים מגישה לעולמות תוכן וחשיבה ייחודיים ואיכותיים.

מסלול ראשון – תואר שני במשפטים תוך התמחות במשפט מסחרי

ההתמחות בתחום המשפט המסחרי מספקת לבוגרים תפיסה משפטית פיננסית, כלכלית והוליסטית.  בוגרי החוג הנם משפטים בעלי ידע כלכלי ועסקי רב, שיהוו תוספת מבוקשת לכל משרד עורכי דין מסחרי.

ביסודו של מסלול זה עומדת ההבנה כי העולם העסקי העכשווי הינו עולם סבוך ומורכב, ושההסתפקות בידע משפטי מנותק מעולמות הידע הפיננסיים והכלכליים אינה מספיקה עוד.

במסגרת הלימודים יחשפו הסטודנטים לתפיסות משפטיות עדכניות בעולם המשפט המסחרי ולגישות שונות המשלבות בין עולם המשפט לעולם העסקים.

ייחודו של התואר השני הינו שילובם של הסטודנטים בפעילויות שונות של ביה"ס למשפטים, הפתוחות בפני הסטודנטים במסלולי תואר שני בלבד.

לימודים במסלול זה מציעים לסטונדטים בין השאר: עבודה משפטית מעשית, אפשרות לסמסטר קיץ מרוכז בחו"ל וכן השתתפות במשימות אקדמיות מחקריות שונות, עליהם אמון הצוות האקדמי של בית הספר.

מסלול המצטיינים של החוג, מציע למשתתפים בו יתרון משמעותי בבואם להשתלב באקדמיה, סיוע צמוד של הסגל ותכנים ייחודים. התוכנית מוציאה מתוכה מדי שנה בוגרים המשתלבים בפירמות המשפטיות הנחשבות בישראל ובמקומות עבודה אטרקטיביים ומבוקשים במגזר העסקי-ציבורי במשק הישראלי.

עוד מסלול לימודים מעניין במכללה למנהל: תואר שני בייעוץ ופיתוח ארגוני

מסלול שני – תואר שני במשפטים תוך התמחות בהתאמה אישית

במסלול בהתאמה אישית יחשפו הסטודנטים למגוון רחב של תחומי ידע משפטיים ויעמיקו את תפיסת עולמם המקצועית. התוכנית תספק לסטודנטים כלים מחקריים-משפטיים מהמדרגה הראשונה.

הסילבוס כולל בתוכו מרצים נבחרים, בהם חוקרים מובילים בתחומם, שופטים מוערכים, כמו גם עורכי דין מובילים מעולם המשפט הישראלי.

בתוכנית ניתן דגש גם על משפט בינלאומי והשתלבותה של ישראל במרחב העולמי. זאת, בהנחייתה של האחראית האקדמית ללימודי תואר שני במשפטים במסלול האקדמי במכללה למנהל, פרופסור רות לפידות.

אשר נמנית על בכירי המשפטנים בישראל ובעלת מומחיות ייחודית עולמית במשפט בינלאומי. פרופסור לפידות כיהנה בעבר כיועצת המשפטית של משרד החוץ, בכמה מהצמתים המשמעותיים ביותר של יחסי החוץ של ישראל.

במסגרת קורסי הבחירה במסלול ניתן למצוא קורסים ייחודים אשר מתרחשים במוסדות נבחרים  בניו-יורק ובלונדון. הקבלה לקורסים אלה, מותנית  בראיון קבלה, בהתאם למקומות הפנויים.

לימודי תואר שני במשפטים במסלול האקדמי המכללה למנהל – תנאי קבלה ועלויות

היקף הלימודים בתוכנית הינו ארבעה סמסטרים בעלות כוללת של 61,974 ש"ח. הקבלה לתוכנית היא לבוגרי תואר ראשון במשפטים במוסד אקדמי מוכר בממוצע של 80 לפחות.

למועמדים שאינם עומדים בתנאי הקבלה תינתן האפשרות לפנות לוועדת חריגים בצירוף המלצות וקורות חיים.

קיראו בהרחבה על: לימודי תואר שני במשפטים למי שאינו משפטן

לימודים משולבים בשני התחומים, משפט וחשבונאות, פותחים ויפתחו בפני הסטודנטים שער למגוון רחב של תחומי עיסוק מכניסים ומרתקים. כאשר רבים מהסטודנטים ימצאו את עצמם עוסקים בתפקיד המשלב בין המקצועות.

כיום, מחפשים מעסיקים רבים את הערך המוסף הנובע מבוגרי תארים אקדמיים שהשכילו לשלב לימודים בתחומים שונים המקנים להם שילוב של ידע מעולמות תוכן שונים ומעידים על יכולותיהם המגוונות וכן על כוח הרצון והשקידה שלהם.

המסלול האקדמי במכללה למנהל מציע כיום מגוון של תוכניות לימוד רב תחומיות לתואר ראשון המבקשות להתמודד עם הצרכים המודרניים של סטודנטים היוצאים לשוק העבודה.

תואר ראשון משולב משפטים וחשבונאות

תוכנית רב תחומית יוקרתית במיוחד במסלול האקדמי הינה זו המשלבת לימודים של תואר בוגר במשפטים (LLB) עם תואר ראשון במנהל עסקים – חשבונאות (BA).

כך, בוגריה של התוכנית יסיימו אותה למעשה עם שני תארים ראשונים שיאפשרו להם לגשת להתמחות ואז להבחן ולעבור את בחינות לשכת עורכי הדין ואת בחינות לשכת רואי החשבון.

יתרונות התוכנית

משפטים וחשבונאות הינם תחומים המפתחים אצל הלומדים אותם סטים שונים של כלים וידע. זאת, לצד השקה אינהרנטית של התחומים במגע היומיומי שלהם עם החוק וחשיבותם המקבילה בצמתים רבים בעולם העסקי.

בוגרי תואר משולב במשפטים ובחשבונאות יספגו את הטוב בשני עולמות אלה. את דרכי החשיבה המשפטיות, יכולת הניסוח וההבנה בעולמות ידע חיצוניים לעולם העסקי הם ילמדו במהלך תואר במשפטים באחד המוסדות המבוקשים בישראל בו מלמדים מיטב החוקרים בעולם המשפט.

את יכולות הניתוח האנליטיות, ההבנה הפיננסית והכלכלית וכלי הניהול הייחודיים הם יקבלו במהלך תואר בחשבונאות בו יוכלו גם לשלב חלק מהחומרים הנלמדים במהלך התואר במשפטים.

התוצר הסופי יהיה בוגרים עם גישה יקרת ערך לשניים מהתחומים החשובים ביותר כיום בעולם העסקי וידע שיאפשר להם להשתלב במגוון רחב של מסלולי קריירה לאחר סיום לימודיהם.

במציאות בה התחרות בשוק העבודה גוברת מאוד וליתרון יחסי תחרותי יש משקל רב בעת תהליך ברירת המוץ מין התבן, המבוצע במקומות עבודה רבים, יהיו בוגרים אלה בעלי ביקוש גבוה במיוחד.

יהיה זה במשרדי עורכי-דין הרואים כיום בתואר נוסף בחשבונאות הכרח מעשי לעיסוק בתחומי המשפט הפיננסי והעסקי, משרדי רואי-חשבון שהבינו מזמן כי הדוגמטיות של בוגרי חשבונאות ללא השכלה משפטית עשויה להיות להם לרועץ או חברות עסקיות ופירמות ייעוץ הרואות בידע הייחודי הנצבר במהלך לימוד שני התארים היוקרתיים, יתרון עצום על פני מועמדים אחרים למשרות בכירות.

אופי והיקף הלימודים ועלויות

התוכנית המשולבת מיועדת להיקף לימודים בן שלוש שנים וחצי ולסך של 218 נקודות זכות.

עלות התוכנית הינה 123,616 שקלים נכון לשנת הלימודים תשע"ב. התוכנית מבקשת לקבל אליה סטודנטים בעלי יכולות גבוהות בשל היותה דורשת ויוקרתית במיוחד.

תנאי הסף להרשמה לתוכנית הינם ממוצע בגרות של 92 ומעלה יחד עם ציון פסיכומטרי של 600 לפחות. כמו כן, יכולים להתקבל בעלי תואר ראשון מהארץ ומחו"ל ממוסד מוכר בעלי ממוצע תואר של 78 לפחות.

בקבלה לתוכנית במסלול האקדמי – המכללה למנהל יערך גם ראיון אישי למועמדים.

קבלת החלטה על מסלול לימודים היא אחת ההחלטות הקשות שאדם לוקח בחייו.

בזבוז של עשרות אלפי שקלים ושנים רבות מהחיים בלמידת מקצוע 'לא מתאים' מעלה חשש גדול אצל רבים.

כתוצאה מכך, הם דוחים את ההחלטה במידת האפשר, רק כדי לגלות שגם אחרי מספר שנים עדיין אין להם ולו מושג קלוש לגבי המסלול אליו הם יירשמו.הדגשים בבחירת מסלול לימודים

מספר תחומי לימודים עומדים על הכף עבור כל אחד ואחד.

ההבדלה ביניהם כוללת מספר רב של גורמים הצריכים להילקח בחשבון: רמת הקושי של המקצוע, אפשרויות התעסוקה במקצוע, המוסדות המלמדים אותו, גובה שכר הלימוד, מלגות זמינות, תנאי הקבלה והרשימה עוד ארוכה.

איך יודעים איזו חשיבות לייחס לכל גורם? כיצד עושים את החיבור הנכון של התנאים השונים? שאלות אלה אינן פשוטות כלל, מאחר ואין נוסחה מדויקת לכך.

אז איך בכל זאת בוחרים מסלול לימודים?

מה צריך להנחות אתכם בבחירת מסלול לימודים?

גם אם במקרים רבים אין קשר ממשי בין התואר האקדמי של האדם למקצוע בו הוא עוסק הלכה למעשה, הרי שמטרתן של מוסדות הלימוד היא אחת: להקנות ללומדים בהם את הכלים שיאפשרו את השתלבותם העתידית במקצוע או בתחום מסוים.

ככל שהאדם מתבגר, הוא מבין יותר ויותר את מעלותיו, כישוריו, וגם את חסרונותיו.

לכן, כשבוחרים מסלול לימודים, יש לשקלל את כל היבטיו, לצד הכישורים האישיים של המועמד. המסלול שישלב בין כל הגורמים בצורה הטובה ביותר הוא כנראה האידיאלי עבורכם.

אני לא יודע במה אני טוב! מה לעשות?

שאלה זו נשאלת על ידי רבים. פיתרון אפשרי במקרה הזה הוא שימוש בכלי הכוונה מקצועיים. קיימים כיום סוגים שונים של מבחני התאמה, אשר מנבאים, במידה זו או אחרת, את תחומי הלימוד שמתאימים לכל אדם, לפי תוצאותיו במבחן.

מלבד זאת, גם עזרתם של יועצי לימודים היא לגיטימית בהחלט. אלה יראיינו את האדם, ועל סמך סימולציות שונות ימליצו על תחום לימודי המתאים לו, לדעתם המקצועית.

איך יודעים שהבחירה היא נכונה?

ובכן, כשבוחרים מסלול לימודים שמתאים לכם באמת, אתם מוצאים עניין בחומר הנלמד, עומדים בדרישות האקדמיות, וכאשר גם התנאים האחרים של הלימודים מתאימים לכם (מיקום המוסד, שכר לימוד) אתם יכולים להבין שאתם נמצאים בדיוק היכן שאתם אמורים להיות.

קיראו דיון מעניין בשאלה: איפה ללמוד? מכללה או אוניברסיטה

האם ניתן לתקן במידה וטועים?

חשוב להבין כי כל סטודנט הוא קודם כל בן אדם, ולכן גם הוא עשוי לטעות לפעמים. אם אתם לא מתחברים לשיעורים בקורסים השונים, או לא רואים את עצמכם כחלק מהמקצוע – זהו בהחלט לא סוף העולם.

גם אם בזבזתם אלפי שקלים ומספר שנים מחייכם.

אפשרות של הסבה מקצועית אפשרית תמיד עבור סטודנטים ואקדמאים. בנוסף, במקרים רבים מתברר כי הלימודים לאו בהכרח היו לשווא, והם מאפשרים קבלת פטורים בקורסים שונים והקלות בהיקף הלימודים, מה גם שתואר אקדמי תמיד נראה טוב בקורות החיים.

קיראו עוד כמה עצות מועילות לבחירת מקצוע לימוד

מהי היסטוריה?

שורשי המילה היסטוריה נעוצים במילה יוונית שפירושה "מחקר".

המילה החלה לקבל את מובנה הנהוג כיום, לאחר שהרודוטוס, מלומד יווני אשר נחשב אבי ההיסטוריה, תיאר בחיבור בעל שם זה את כרוניקות הפלישה הפרסית ליוון במאה החמישית לפני הספירה.

הרודוטוס נחשב לראשון שראה את החשיבות בתיעוד היסטורי לשם הבנה של תהליכים ושינויים אשר עשויים להאיר את עינינו באשר לאופיו של המין האנושי.

לימודי ההיסטוריה כיום מבוססים על תפיסה זו ובמסגרתם נעשה ניסיון להבין את ההוויה האנושית באמצעות מבט על מעשיהם של תרבויות שונות לאורך השנים.

הנכונות לעסוק בהיסטוריה של כל עניין הקשור במעשי האדם, נובעת מן ההבנה כי כולנו חלק מקהילה אחת גדולה וכי שום דבר אנושי אינו מנותק לגמרי ממשנהו.

קיימות כמובן דרכים שונות ללמוד היסטוריה (קורסים, סדנאות, הרצאות, לימוד עצמי) וכמובן גם במסגרת אקדמית.

לימודי היסטוריה מתאימים למי שמעוניינים להרחיב ידיעותיהם בהיסטוריה כללית או היסטוריה פרטנית של איזור מסוים.

מסלולי לימוד

לימודי היסטוריה באקדמיה נערכים בשלושה מסלולים:

1. היסטוריה של עם ישראל.

2. היסטוריה כללית.

3. היסטוריה של המזרח התיכון בעת החדשה.

הלומדים היסטוריה כללית יעסקו בעיקר בתרבות המערבית, תולדות הארצות בהן התפתחה ואופן התפשטותה.

לצורך לימודי היסטוריה כללית מחלקים את ההיסטוריה לארבע תקופות: העת העתיקה, ימי הביניים, העת החדשה המוקדמת (מן המאה ה15 ועד המאה ה18) והעת החדשה.

בין נושאי הלימוד ניתן למצוא היסטוריה פוליטית, היסטוריה תחיקתית, תרבותית והיסטוריה דתית.

את לימודי היסטוריה של העת החדשה נהוג לחלק לארבע איזורים גיאוגרפיים: אירופה המערבית והמרכזית, אירופה המזרחית, ארצות הברית, אמריקה הלטינית.

בלימודי היסטוריה במסלול המזרח התיכון בעת החדשה – עוסקים בתקופה מאז ראשית האסלאם ועד היום. הדגש הוא על מקומו של האסלאם בתולדות האיזור.

הלימודים עוסקים בתחומים של מגמות במזרח התיכון בעת החדשה, תולדות האסלאם, מגמות באפריקה בעת החדשה.

לימודי ההיסטוריה של עם ישראל ממוקדים בתולדות העם היהודי ובני ישראל מאז ראשית דרכם התנ"כית בארץ ועד ימינו.

מסלול לימודים זה נחשב לרוב כייחודי ונפרד מלימודי היסטוריה בשני המסלולים האחרים.

נושאי לימוד

מבין הקורסים המוצעים בחוג להיסטוריה שבפקולטות למדעי הרוח, ניתן למצוא כאלה העוסקים בתולדות הנצרות, אירופה בתקופת מלחמת העולם השנייה, אירופה בימי הביניים, יוון הקדומה, תולדות סין ועמי המזרח הרחוק, האימפריאליזם הרומי, נאציזם, ארה"ב בעידן המודרני.

מן הקורסים האופייניים למסלול לימודי היסטוריה של המזרח התיכון בעת החדשה ניתן למצוא כאלה העוסקים ברעיון הדתי באסלאם, האימפריה העותומאנית, תולדות מדינות ועמים כגון ירדן, ערב הסעודית, מרוקו, איראן, תורכיה בעת החדשה, תולדות הסכסוך הישראלי – ערבי, תולדות התנועה הפלסטינית, ארצות הנילוס ועוד.

תנאי קבלה

תנאי הקבלה לחוג להיסטוריה באוניברסיטאות השונות אינם מחמירים. לרוב, על מנת להתקבל ללימודי היסטוריה, מספיק ציון "משולב" ממוצע.

ציון משולב הוא ציון המורכב מציוני בגרויות והציון שהושג במבחן פסיכומטרי.

משך הלימודים לקראת תואר ראשון הוא כשלוש שנים ובתומם זכאים הבוגרים לתואר B.A בהיסטוריה כללית / היסטוריה של המזרח התיכון / היסטוריה של עם ישראל – בהתאם למסלול שנלמד.

ניתן לשלב לימודי היסטוריה עם לימודים לקראת תעודת הוראה או כלימודים דו חוגים עם מאו החברה.

תואר בהיסטוריה מאפשר להמשיך ללימודי תואר שני במגוון תחומים (בעיקר בפקולטות למדי הרוח). נוסף לכך, ניתן להכנס בעזרתו גם אל מקצוע ההוראה.

מכון אבני – לומדים אמנות

מכון אבני בתל אביב, נוסד בשנת 1936 כבית ספר לציור ופיסול על ידי קבוצה של אומנים שעליה נמנו משה שטרנשוס, יחזקאל שטרייכמן, אהרון אבני ואחרים.

כיום נהנה מכון אבני ממעמד של מוסד מוביל בעולם האומנות בישראל. במכון מקנים לסטודנטים כלים אומנותיים עדכניים ומעודדים התפתחות אישית, העזה וחדשנות לצד מסורת וטכניקות מבוססות.

במכון אבני לומדים כ- 650 סטודנטים במסלולים שונים. בצוות המרצים ניתן למצוא אומנים ישראלים בעלי שם ומוניטין אשר להם גם יכולות הוראה.

מכון אבני מעניק תעודת בוגר למסיימים את מסלול הלימודים שלו. מאז שאושרה תוכנית הלימודים האקדמית, אשר הוגשה אל מועצה להשכלה גבוהה, מעניק מכון אבני גם תואר ראשון מטעם האוניברסיטה הפתוחה.

מכון אבני יושב בגבול תל אביב יפו באזור בו ממוקמים סדנאות ובתי מלאכה רבים אשר תורמים בנוכחותם להפריית תהליכי היצירה.

מסלולי לימוד

במכון אבני ניתן ללמוד במסגרת שש מחלקות שונות: המחלקה לעיצוב תקשורת חזותית, המחלקה לאמנות, מחלקה לאדריכלות עיצוב פנים, עיצוב תקשורת אינטראקטיבית, מחלקה לעיצוב תעשייתי והמחלקה לעיצוב אופנה.

מסלול לימודים שלם אורך ארבע שנים, או שנתיים במסגרת לימודי ערב. בתום הלימודים במסלולים השונים מעניק מכון אבני לבוגריו תואר אמן בוגר אבני או מעצב בוגר אבני.

ניתן לשלב לימודים של תואר ראשון במדעי הרוח והחברה (מטעם האוניברסיטה הפתוחה).

מי מבין הלומדים במחלקות לעיצוב תקשורת חזותית, עיצוב תעשייתי ועיצוב תקשורת אינטראקטיבית, אשר בוחר לגשת (ועומד בהצלחה) במבחנים מטעם מה"ט (המכון הממשלתי להכשרה טכנולוגית במשרד התעשייה המסחר והתעסוקה) זכאי לקבל תעודת הנדסאי.

תוכנית לימודים מרוכזים וממוקדים במסלול ערב, מוצעת במחלקות לאמנות, עיצוב תקשורת חזותית, אדריכלות עיצוב פנים עיצוב תעשייתי ועיצוב אופנה. בתוכנית זו מוקנים כלים להשתלבות מעשית בשוק העיצוב או האומנות.

לא ניתן לעבור ממסלול דו שנתי לארבע שנתי, אלא באמצעות אישור חריג.

שלבי הלימוד

הלימודים במכון אבני, במסלולים הארבע שנתיים בכל המחלקות, מחולקים לשלושה שלבים:

שנת הלימודים הראשונה זהה עבור כל המסלולים ובמהלכה נחשפים הסטודנטים לאמנות ועיצוב באופן כללי. קיראו על כל תחומי העיצוב.

לסטודנטים מוקנים כלים המהווים בסיס טכני לכל מי שעוסק באומנות או עיצוב. במהלך שנה זו נחשפים הסטודנטים לנושאים בסיסיים בכל שש המחלקות השונות המוזכרות לעיל.

בשנות הלימוד השנייה והשלישית מתמקדים הלימודים בנושאים המקצועיים המרכיבים את תחום ההתמחות.

רבים מן הקורסים המתקדמים דורשים ניסיון וידע המוקנים בקורסים השונים של שנת הבסיס.

שנת הלימודים הרביעית הינה שנת התמחות. בשנה זו מיישמים הסטודנטים את כל שלמדו והם נדרשים לבצע פרויקט גמר מקיף, המבטא את מכלול הכישורים המצופים מאיש מקצוע בתחום הנלמד.

על מנת להיחשב בוגר המכון, על הסטודנט לקבל ציון עובר בכל הקורסים בהם השתתף, להגיש את כל העבודות הנדרשות במועד, להסדיר את תשלומי שכר הלימוד ולקבל הערכה חיובית לפרויקט הגמר.

תנאי קבלה

התנאים לקבלה ללימודים במכון אבני כוללים מבחני כניסה, בהתאם לדרישות המחלקות השונות.

למשל, מבחני כניסה למחלקה לאומנות יכללו מבחן ברישום, מבחן עיוני לידע כללי וניתוח יצירות, מבחן בפיסול ועבודת בית.

בנוסף יוזמנו המועמדים לראיון אישי בפני וועדת קבלה. אל הראיון יש להביא תיק עבודות או מבחן בית וכן תעודות המעידות על השכלה קודמת (כגון תעודת בגרות על אף שזו אינה מחויבת לשם קבלה ללימודים).

תיק עבודות יכול לכלול כל פריט שהמועמד סבור כי יציג את כישוריו ותחומי התעניינותו באופן הטוב ביותר בפני ועדת הקבלה.

ייתכן מצב בו מועמד נמצא מתאים על ידי ועדת הקבלה, אך עדיין לא יוכל להתחיל את לימודיו מפאת חוסר מקום.

מועמדים כאלה יתווספו לרשימת המתנה, אך לא תינתן כל התחיבות באשר למועד בו תתאפשר תחילת לימודיהם. על החלטות ועדת קבלה לא ניתן לערער.

בואו לקבל פרטים נוספים על לימודי עיצוב ואמנות במכון אבני!

צורפות ותכשיטנות

התכשיטים הם חלק בלתי נפרד מההיסטוריה והתרבות האנושית, וכבר בימי התנ"ך ניתן להם מקום של כבוד בחיי הקהילה, הן כפריטים אסתטיים המשמשים להתקשטות והן כסמל ליוקרה ולסטאטוס גבוה.

כמו כל תחום עיצובי אחר, מושפעים התכשיטים מגורמים רבים, כדוגמת התרבות, האופנה והנטיות האישיות כל אחת ואחד מאיתנו.

צורפות, תכשיטים ותכשיטנות שייכים כולם לתחום עיצוב התכשיטים. תחום ייחודי זה הוא עשיר ביותר מבחינת האפשרויות הקיימות בו וכולל בנוסף לסגנונות מגוונים גם תכשיטים שונים, כדוגמת טבעות, צמידים, מחרוזות לצוואר או כל תכשיט ייחודי אחר.

עיצוב תכשיטים דורש מהעוסקים בו כמה תכונות חשובות, כדוגמת יצירתיות רבה, מקוריות, סבלות ואהבה לתחום.

לרוב, נהוג ליחס את הצורפות בעיקר לתחום עיצוב המתכות אך בעידן המודרני ניתן לעצב תכשיטים מחומרים רבים ומגוונים ולא רק מזהב, מכסף, מפלטינה או מכל מתכת אחרת.

היום ניתן לעצב תכשיטים מפלסטיק, מברזל, מפימו או מכל חומר מקורי אחר.

לימודי צורפות

היום ניתן ללמוד צורפות בהתאם לנטייה האישית, במסגרות שונות ובהיקף לימודים משתנה, החל מקורסי צורפות ותכשיטנות קצרים, דרך סדנאות תכשיטנות והכשרת מדריכים לצורפות וכלה בלימודים אקדמיים לקראת תואר ראשון בצורפות ובעיצוב תכשיטים.

לימודי התואר הראשון (B.F.A) בצורפות נמשכים לרוב כארבע שנים וכוללים מגוון רחב מאוד של נושאים תיאורטיים ובעיקר התנסות ועבודה מעשית. קיראו על לימודי עיצוב מנקודת מבט רחבה.

תחומיי הלימוד

במסגרת לימודי צורפות נחשפים הסטודנטים, הן להיסטוריה של הצורפות והן למגמות עיצוב התכשיטים העכשוויות מתוך התנסות ועבודה במגוון טכניקות עיצוב מקצועיות.

במקביל ללימוד התיאורטי והמעשי ולתרגול טכניקות עבודה שונות, כוללים הלימודים גם הקניית כלי עבודה מגוונים לפיתוח המקוריות, היכולת האישית, היצירתיות והקו האישי של כל סטודנט.

מטרת הלימודים היא, בין השאר, לסייע לסטודנטים לפתח קו עיצובי ייחודי משלהם ולתת ביטוי ליכולותיהם וליצירתיות הטמונה בהם.

תוכנית הלימודים בצורפות כוללת, בין השאר, את הקורסים הבאים:

• תורת המתכות האצילות

• ניסור מתכות

• פיצור

• היסטוריוסופיה של התכשיטנות

• בניית מודלים

• פיסול ותלת מימד

• יציקה

• עיצוב

• קדיחה בחומרים

• לבוש ואביזרים

• תורת אבני החן

• הלחמות

• בניית מודלים

• סימון

• סירוט

• שימוש בכלי צורפות

• תורת אבני החן

• בניית טבעות חלולות

• הלחמות בטכניקות מיוחדות

• בניית עגילים

• ריקועים במתכת

• ליטוש במכונת ליטוש

• שיבוץ אבני חן ויהלומים

• ליטוש

• קראפט

• הומניסטיקה

• בניית ועיצוב שרשראות

• בניית ועיצוב סיכות

• טכניקות שימוש במתכת

• עבודות יד

• סדנאות אומן

• ביקור בתערוכות

היכן לומדים עיצוב תכשיטים?

לקראת תואר ראשון (B.F.A) בעיצוב תכשיטים ובצורפות ניתן ללמוד בבצלאל – אקדמיה לאומנות ועיצוב בירושלים ובשנקר – בית הספר הגבוה להנדסה ועיצוב.

בנוסף לכך, ניתן ללמוד צורפות במסגרת לימודי תעודה או בקורסים קצרי מועד במכללות ובבתי ספר ייעודיים רבים:

• רשת מכללות אורט

• המכללה האזורית בצפת – בית הספר לאמנות

• מכללת נצרת עילית בעמק יזרעאל

• האקדמיה לעיצוב אופנה בישראל

• המכללה האקדמית תל חי – המכון לאמנויות

• מכללת ורצברגר

המועצה להשכלה גבוהה בישראל, מרכזת ואחראית על כלל הנושאים הנוגעים לתחומי ההשכלה הגבוהה במדינת ישראל.

תחומי האחריות של המועצה להשכלה גבוהה

המועצה להשכלה גבוהה (או בראשי תיבות המל"ג) היא גוף ממלכתי ייעודי, האחראי על כל הנושאים הקשורים להשכלה גבוהה במדינת ישראל.

המועצה הוקמה לראשונה בשנת 1958 ומאז היא מטפלת במגוון נושאים:

• לימודים אקדמיים

• אישור על מתן תארים

• הקמה של אוניברסיטאות ואף מכללות חדשות

• הרחבה של מוסדות להשכלה גבוהה קיימים

• פיקוח על תהליך הענקת תארים

• המלצה להכיר במוסדות אקדמיים שונים כולל שלוחות של מוסדות השכלה גבוהה מחוץ לגבולות הארץ

• פיקוח על העברה של הכספים מהממשלה למוסדות השונים ובהצעות לקידום מחקרים

• לימודי תעודה

• לימודי תואר ראשון

• לימודי תואר שני

• לימודי דוקטורט

• קורסים

• לימודי הנדסאים וטכנאים

• לימודי העשרה והכשרות שונות

את פעולתה של המועצה להשכלה גבוהה מסדיר חוק המועצה להשכלה גבוהה, התשי"ח – 1958.

לפי חוק המועצה להשכלה גבוהה, חייבת המועצה להקפיד על שמירת עצמאותם של מוסדות החינוך השונים.

למועצה אסור להגביל את חופש הדעה והמצפון, להתערב בתהליכי מינוי הסגל האקדמי, או בקביעת והסדרת תוכניות הלימוד השונות ודרכי הלימוד וההוראה הנהוגים בכל מוסד.

בראש הוועדה להשכלה גבוהה עומד שר החינוך, כאשר לפחות שני שליש מחבריה הם אנשי אקדמיה במעמד בכיר.

מספר חברי המועצה נע בין 19 ל-25 והוא משתנה מתקופה לתקופה על ידי הממשלה ולפי המלצתו של שר החינוך והתרבות.

קצת היסטוריה

החל משנות החמישים החלה נוצרת תלות גדולה מאוד של המוסדות האקדמיים בארץ בתקציב הממשלתי.

בעקבותיה נוצר החשש כי הממשלה תשפיע בעקיפין על התנהלות המוסדות האקדמיים ותפגע בחופש האקדמי, בניטרליות הפוליטית של שלהם ובעקרונות הדמוקרטיים לפיהם הם פועלים.

מסיבה זו ומסיבות נוספות, הוחלט להקים בשנת 1956 ועדה מיוחדת במטרה לבדוק את נושא מימון האוניברסיטאות על ידי הממשלה.

הוועדה בראשות נגיד בנק ישראל דאז, דוד הורביץ, המליצה להקים מועצה מיוחדת שתפקח על כל המוסדות האקדמיים בארץ ועל יחסיהם עם השלטון.

המלצות הוועדה עוגנו בחוק המועצה להשכלה גבוהה ומיד לאחר חקיקתו הוקמה המועצה להשכלה גבוהה.

בשנת 1974 הוקם גוף משנה חדש במועצה הקרוי "הוועדה לתכנון ולתקצוב" (או בראשי תיבות הות"ת).

גוף מרכזי זה, אחראי על החלטות חשובות הנוגעות לחלוקתו של תקציב ההשכלה הגבוהה בין מוסדות ההשכלה הגבוהה, המכללות והאוניברסיטאות הפועלות בישראל.

בשנת 1995 הוכרו לראשונה המכללות האקדמיות השונות בישראל על ידי המועצה להשכלה גבוהה וכך הוכרה גם זכותן להעניק תארים לבוגריהן.

בשנת 2002 ניתנה למכללות הזכאות להעניק לבוגריהן גם תואר שני. בשנת 2005 נכלל לראשונה בין נציגי הוועדה גם סטודנט.

נציג הסטודנטים בוועדה מייצג את הסטודנטים הרבים באוניברסיטאות ובמכללות.

היום, תחת סמכותה של המועצה ישנן וועדות שונות ורבות האחראיות לנושאים הקשורים להשכלה הגבוהה בישראל, כדוגמת: הוועדה לתכנון ולתקצוב, וועדת המשנה של המועצה, הגוף האמון על מימון ההשכלה הגבוהה בישראל וועדות נוספות.

התקציב העומד לרשותה של המועצה להשכלה גבוהה ולרשות הגופים השייכים אליה נעמד כבשישה מיליארד שקלים חדשים מדי שנה.

למה משמש תיק העבודות?

אחד מהתנאים ההכרחיים לקבלה למסלול לימודים אקדמיים בתחומי האומנות השונים, הוא הצגת תיק עבודות יצירתי ומלא מעוף.

באמצעות תיק עבודות אישי, יכולים מוסדות ההשכלה הגבוהה השונים בתחומי העיצוב, האמנות והאדריכלות בישראל להתרשם מהמקצועיות של המועמד, מהתאמתו למסלול הלימודים ובייחוד מהיצירתיות שלו. קיראו על לימודי עיצוב.

לתיק העבודות ישנה חשיבות רבה ביותר והשפעה ישירה על סיכויי הקבלה של המועמד ללימודים לקראת תואר ראשון בעיקר בתחומי העיצוב, האדריכלות והאומנות.

זאת כיוון שלמרבה הצער, מספר המקומות בכל אחד מהמוסדות הוא מוגבל, ורק חלק קטן מהמועמדים יגשימו את חלומם ויתקבלו לבסוף ללימודים.

במרבית המוסדות בתחומי האומנות השונים, מוענקת לסטודנטים בתום הלימודים תעודת תואר ראשון.

רוב מוסדות הלימוד הם בעלי מוניטין ומעניקים לסטודנטים הלומדים בהם יתרונות רבים, כדוגמת ידע עיוני רחב באומנות ובהיסטוריה, הכשרה מעשית, מיומנויות שונות וכלים המסייעים להם להתפתח בתחום בו בחרו.

מטרתם המוצהרת של מוסדות אלו היא למצות את הפוטנציאל האישי ואת הכישרון הטמון בכל סטודנט.

בנוסף לכך, מעודדים במוסדות השונים את הסטודנטים להפגין חדשנות ומקוריות ולהתאים עצמם לקצב המהיר של המציאות המשתנה.

מסיבות אלה ומסיבות נוספות, מדי שנה מתדפקים על דלתותיהם של המוסדות האקדמיים השונים בתחומי העיצוב והאומנות בישראל, וגם במדינות זרות אחרות, עשרות אלפי מעומדים חדשים.

בכדי לקבל את המועמדים הטובים ביותר, כוללים תנאי הקבלה למרבית המוסדות המובילים, גם תיק עבודות ברמה גבוהה, בנוסף לריאיון אישי ולבחינות קבלה שונות.

מסיבה זו, יש להתכונן כראוי. כדי להכין תיק עבודות מקצועי ומרשים כאחד נדרש המועמד, נוסף לכשרון רב, להפגין גם מיומנות ושליטה בשיטות עבודה שונות.

בשל כך, זקוקים מרבית המועמדים להדרכה ולסיוע בהכנת תיק העבודות במטרה לשפר את הסיכויים להתקבל ללימודים.

כיצד מכינים תיק עבודות?

היום כדי להכין תיק עבודות מקצועי, התואם את ציפיותיהם של המוסד ושל הפקולטה הרלוונטיים, יש צורך להירשם למכינה מתאימה.

משום כך, ישנם בתי ספר, מכינות וחוגים, שמטרתם העיקרית היא לשפר את הישגיהם של מועמדים ללימודים אקדמיים, בעיקר בתחומי האמנות, העיצוב והאדריכלות.

גופים אלו, מסייעים למועמדים בהכנת תיק עבודות מתאים, כאשר את תיק העבודות מכין המועמד תוך ליווי והדרכה אישית של מורים מנוסים.

בנוסף לליווי צמוד של המועמד, כוללים הלימודים במכינות השונות גם הקנייה של ידע עיוני ומעשי בנושאי אומנות שונים ובייחוד בתחום הלימודים אליו מבקש המועמד להתקבל.

המכינות גם מעבירות את המועמד הכנה למבחני הכניסה ולראיון הקבלה ומעניקות לו סיוע בנושאים אחרים.

קורסים להכנת תיקי עבודות מתקיימים בתחומים רבים ושונים, החל מצילום, דרך אדריכלות ועיצוב תעשייתי וכלה בתקשורת חזותית ובאמנות.

קורסים אלה כוללים, בין השאר, הקניית מיומנויות שונות, כדוגמת: רישום, קומפוזיציה, אנימציה, פיסול ועיצוב בחומרים, צילום, ציור בחומרים שונים ונושאים רבים נוספים.

מוסדות הדורשים תיק עבודות

כאמור, מרבית מוסדות החינוך להשכלה גבוהה בתחומי העיצוב, האומנות והאדריכלות דורשים היום תיק עבודות כחלק בלתי נפרד מתנאי הקבלה.

בצלאל האקדמיה לאומנות ועיצוב בירושלים, שנקר – בית הספר הגבוה להנדסה ועיצוב, המכללה האקדמית בית ברל – בית הספר לאומניות, מכון אבני לאומנות ועיצוב, וקמרה אובסקורה – בית הספר לאומנות, הם רק אחדים מהם.

אוניברסיטת בן גוריון

קצת היסטוריה

הרעיון להקים אוניברסיטה בנגב, הועלה לראשונה בשנת 1962 על ידי ראש העיר באר שבע דאז, דוד טוביהו. עם זאת, תהליך הקמה ערך מספר שנים.

בשנת 1962 כבר נערכו הרצאות שונות בעיר בחסות מוסדות להשכלה גבוהה מוכרים, כדוגמת: האוניברסיטה העברית, הטכניון, ומכון ויצמן למדע ובשנת 1963 החל לפעול בה מכון עצמאי שנקרא "המכון להשכלה גבוהה בנגב".

בשנת 1965 רכשה עיריית באר שבע את "בית היאס", ששימש עד אז כמלון, כדי לשכן בו את המכון החדש להשכלה גבוהה.

בשנה זו גם התקיימו לראשונה גם לימודים במכון. בשנת 1969 נוסדה האוניברסיטה באופן רשמי על ידי ממשלת ישראל, ובשנת הלימודים תש"ל החלה האוניברסיטה לפעול.

לאחר מותו של דוד בן גורין בשנת 1974 הוחלט לשנות את שמה של האוניברסיטה מהמכון להשכלה גבוהה בנגב, ל"אוניברסיטת בן גוריון בנגב".

מסלולי הלימודים, מחירי המחייה הזולים יחסית בעיר באר שבע, האווירה המיוחדת וחיי החברה התוססים – הפכו את אוניברסיטת באר שבע במהלך השנים לאחת האוניברסיטאות המובילות בארץ.

מאז הקמתה היא התפתחה בקצב מהיר ומספר הסטודנטים הלומדים בה עלה משנה לשנה.

בנוסף לכך, נפתחו באוניברסיטה מסלולי מחקר ולימוד חדשים, כדוגמת: הנדסת ביוטכנולוגיה, ביואנפורמטיקה והנדסת מערכות תקשורת.

האוניברסיטה הוקמה בשנת 1969 ומאז גדלה והתפתחה מאוד, והיום פועלות בה חמש פקולטות:

1. הפקולטה למדעי הטבע

2. הפקולטה להנדסה

3. הפקולטה למדעי הרוח והחברה

4. הפקולטה למדעי הבריאות

5. בית הספר לניהול

בשנת 2009 למדו באוניברסיטת בן גורין מעל 18,000 סטודנטים לקראת תואר ראשון, תואר שני ותואר דוקטורט, ומדי שנה עולה מספרם.

אוניברסיטת בן גוריון בנגב היום

מאז הקמתה צברה אוניברסיטת בן גוריון מוניטין כלל עולמי בתחומי המחקר והפיתוח של חקלאות מדברית.

בנוסף לכך, פיתחה האוניברסיטה גישה חדשנית בתחום הרפואה הקהילתית והרב תרבותית, והיא תורמת תרומה חשובה בנושא זה בעיקר לארצות מתפתחות שונות בעולם.

האוניברסיטה רואה עצמה כמחויבת למצוינות אקדמית, לקידום ההשכלה הגבוהה בארץ וגם למעורבות חברתית, ומדי שנה לקוחים אלפי סטודנטים חלק פעיל בתוכניות שונות למעורבות בקהילה.

באוניברסיטה ישנן, כאמור, חמש פקולטות ושלושה מכוני מחקר.

פקולטות:

• הפקולטה למדעי החברה והרוח – הכוללת, בין השאר, את המחלקות לפסיכולוגיה, לבלשנות, לפילוסופיה, לאנתרופולוגיה ומחלקות רבות נוספות.

• הפקולטה למדעי הטבע – הכוללת, בין השאר, את המחלקות לגיאולוגיה, לפיסיקה, לכימיה ומחלקות רבות נוספות.

• הפקולטה למדעי הבריאות – הכוללת, בין השאר, את בית הספר לרפואה בינלאומית, בית הספר למקצועות הבריאות הקהילתיים, המחלקה לפיזיותרפיה ומחלקות נוספות.

• הפקולטה למדעי ההנדסה – הכוללת, בין השאר, את המחלקות למחשבים, להנדסה כימית, להנדסה גרעינית ומחלקות רבות נוספות.

• הפקולטה לרפואת חירום – לרוקחות ולמעבדנות רפואית.

• בית הספר לניהול – הכולל, בין השאר, את המחלקות ללימודי ניהול, לתיירות, למדיניות ציבורית ומחלקות רבות נוספות.

מכונים:

1. מכון בן גוריון לחקר הציונות וישראל.

2. המכון למחקר שימושי.

3. המכון לחקר המדבר העוסק בחקר מקורות המים, אקולוגיה ותכנון התיישבות בתנאי מדבר.

לימודי ספרות

מהי ספרות?

ספרות היא תחום אומנותי הקשור ליצירות בהן נעשה שימוש במילים כתובות. סוגי היצירות הספרותיות נחלקים לז'אנרים שונים בהתאם למאפייניהם הייחודיים.

הספרות, כמו כל תחום אומנותי אחר, מושפעת מהתרבות, מתהפוכות ההיסטוריה, מאנתרופולוגיה, מדת או מכל גורם חיצוני אחר.

באותה מידה, מושפעת היצירה הספרותית מהסופר או מהמשורר שיצר אותה, מתולדות חייו ומעולמו הפנימי.

ספרות נכתבת בכל השפות והיא נחשבת לתחום תרבותי ואומנותי אוניברסאלי ובאותה מידה גם למייצג את תרבות בה נוצר.

על מעמדה האוניברסלי של הספרות יכולות להעיד אלפי יצירות מופת קלאסיות ומוכרות.

רובם הגדול של האנשים שמע על שקספיר ועל "המלט" ואין בית ספר בו תוכנית הלימודים איננה כוללת את הרומן "החטא ועונשו" של דוסטויבסקי.

גם לתרבות הישראלית יש את נציגיה שאחד הבולטים מביניהם הוא חתן פרס נובל, שמואל יוסף עגנון.

לצד יצירות הספרות התפתח במהלך השנים גם מחקר עשיר ותיאוריות שונות אותן נהוג לכנות "תורת הספרות".

בין היתר, כולל חקר הספרות התייחסות למאפייניה הייחודיים של הספרות, לתולדותיה, לאונטולוגיה שלה, לפרשנות, למעמדה בתרבות האנושית והלוקאלית, ליחסים בינה ובין תחומי אומנות אחרים ולמגוון נושאים נוספים.

לימודי ספרות

הלימודים לקראת תואר ראשון בספרות נמשכים לרוב שלוש שנים ומתקיימים בשני מסלולים: מסלול חד חוגי מורחב או במסגרת לימודים דו חוגים, המשלבים בין לימודי ספרות ובין לימודים בתחום אחר.

בנוסף לכך, ישנם תחומי התמחות שונים: ספרות עברית, ספרות כללית, שפה וספרות אנגלית, ספרות משווה, שפה וספרות ערבית ותחומים נוספים.

את לימודי התואר הראשון בספרות ניתן לשלב עם לימודי תעודת הוראה.

תחומי הלימוד

במסגרת לימודי תואר ראשון בספרות לומדים הסטודנטים מושגי יסוד בספרות, הן מבחינה כרונולוגית והיסטורית והן מבחינה אנאליטית ומחקרית.

בנוסף לכך, לומדים הסטודנטים להכיר יצירות חשובות, ז'אנרים כדוגמת הפואטיקה והנובלה, מחברים חשובים בספרויות עולם וגם לנתח יצירות שונות באמצעות כלים ספרותיים ומחקריים.

תוכנית הלימודים כוללת, בין השאר, את הקורסים:

• שירה מודרנית

• מיתולוגיה

• דרמה

• רומן היסטורי

• תורת הספרות

• תיאוריות פמיניסטיות

• יחסי הגומלין בין ספרות לאמנות

• ספרות המערב

• ספרות ומגדר

• תורת האסתטיקה

• תולדות הספרות

• סמיוטיקה

• אסכולות ספרותיות

• ספרות יוון העתיקה

• ספרות עברית

• ספרות יידיש ולדינו

• ספרות ימי הביניים

• ספרות החסידות

• ספרות מודרנית

תנאי קבלה

תנאי הקבלה ללימודי ספרות משתנים מעט בין מוסד חינוך אחד למשנהו. עם זאת, לרוב נדרשים הסטודנטים להציג תעודת בגרות עם ציון 80 לפחות בספרות וציון פסיכומטרי של 550 נקודות ומעלה.

תנאי הקבלה במכללות הם לרוב נמוכים מאלה המקובלים באוניברסיטאות.

היכן לומדים?

לקראת תואר ראשון בספרות ניתן ללמוד בכל אחת מהאוניברסיטאות: האוניברסיטה העברית בירושלים, אוניברסיטת בן גוריון בבאר שבע, אוניברסיטת תל אביב, אוניברסיטת חיפה, האוניברסיטה הפתוחה ואוניברסיטת בר אילן.

בנוסף לכך, ניתן ללמוד לתואר ראשון בספרות במכללות רבות ובבתי ספר להשכלה גבוהה אחרים:

• המכללה האקדמית כנרת בעמק הירדן

• אורנים המכללה האקדמית לחינוך

• המרכז האוניברסיטאי אריאל בשומרון

• מכללת לוינסקי לחינוך

• המכללה האקדמית צפת

• המכללה האקדמית ספיר