המערכת, שבעבר הקיאה מתוכה את החריג, מצאה את הדרכים למצוא את הסובלנות והסבלנות, את אורך הרוח על מנת לשלב את אותם ילדים ולהבטיח כי לא תאבד אותם לנצח בתהומות הנשייה.

למורים לחינוך מיוחד יש חלק עצום במהפכה הזו. ההתפתחות המואצת של התחום בארץ הביאה ומביאה אליו כוח אדם איכותי מאין כמוהו המגיע להישגים טיפוליים ומחקריים מרשימים גם בקנה מידה עולמי.

תואר ראשון בהוראה לחינוך המיוחד – מכללת אורנים

מכללת אורנים, מהוותיקות שבמוסדות החינוך הגבוה בישראל והמכללה המובילה בישראל לחינוך, מפעילה תוכנית לימודים יחודית במסגרתה מוכשרים הסטודנטים להוראה בחינוך במיוחד.

בסופו של התהליך הם יהיו זכאים להמשיך ישירות למסלול של יעוץ חינוכי ויזכו בתואר ראשון יחודי.

במהלך לימודי התואר ילמדו הסטודנטים גישות טיפוליות שונות לטיפול בסוגים שונים של מקרים הנכנסים בגדר הגדרת השייכות לתחום החינוך המיוחד.

קיראו בהרחבה על: מסלול לימודי תואר שני – אבחון לקויות למידה

במהלך הלימודים לתואר ראשון ילמדו הסטודנטים באופן יסודי ומבוקר דרכי אבחון של ילד הלוקה בלקויות למידה מתוך כוונה עתידית כי יתפתחו למטפלים ומאבחנים בתחום.

הסטודנטים ילמדו כיצד לסייע לילד הלוקה בהתמודדות עם רגשותיו ופחדיו באמצעות מגוון שיטות טיפוליות חדשניות כטיפול באמצעות מוסיקה, תנועה וריקוד, דרמה ועוד.

נדבך חשוב בלימודים הינו החלק בו לומדים הסטודנטים דרכי טיפול ותקשורת עם ילדים לקויי שמיעה במטרה לסייע לילדים אלה להשתלב במערכות הנורמטיביות ככל שניתן.

במהלך הלימודים ילמדו הסטודנטים שפת סימנים מתקדמת וכן הערכה ושיקום של בעיות הנובעות מבעיות שמיעה, תוך התערבות אקטיבית ושילוב הילד בעל הצרכים המיוחדים במערכות החינוך. הסטודנטים אף יזכו לתעודת הכשרה מקצועית בתחום שפת הסימנים מיד בסיום הלימודים.

התפיסה הלימודית שפותחה בפקולטה לחינוך של מכללת אורנים גורסת כי הלימודים לתעודת הוראה עם התמחות בחינוך מיוחד צריכים להתמקד בשלושה רבדים שירידה לעומקם היא חלק מתהליך הטיפול האפקטיבי בילד בעל צרכים מיוחדים: המישור ההתנהגותי, המישור הרגשי והמישור הלימודי.

באמצעות מתן תשומת לב ראויה לכל אחד ממישורים אלה, וירידה לעומקם באמצעות התיאוריות שנלמדות בכיתה, ניתן להעניק לילד את התמיכה, ההעצמה והטיפול המיטביים.

בסיום התואר יוכלו להשתלב הבוגרים במוסדות החינוך בתחום שכיום הינו נדבך מרכזי באג'נדה של משרד החינוך.

הרשמה עלויות ותנאי קבלה – תואר ראשון בהוראה לחינוך המיוחד

כתואר במתכונת דו-חוגית על הנרשמים לבחור ולהירשם לחוג נוסף על-פי טעמם מהפקולטה לחינוך, מהפקולטה למדעי החברה והרוח או מהאשכול הרב-תחומי.

שכר הלימוד במכללת אורנים הינו שכר לימוד אוניברסיטאי ותנאי הקבלה כוללים שקלול של ציוני הבגרות וציון פסיכומטרי עם דרישה לסכם של 500 לכל הפחות.

התואר, שהינו בעל אופי טיפולי בצורה של שגרתית ברוב המקרים, מחייב שקילה אמיתית של רצונות הסטודנט או הסטודנטים לשם לקיחת החלטה מיטבית בנתיב הקריירה.

קיראו בהרחבה על: לימודי חינוך

רוצה לדעת יותר על תואר ראשון בהוראה לחינוך המיוחד במכללת אורנים? פנה אלינו!

האזור בו אנו חיים היווה משחר ההיסטוריה צומת גיאוגרפית, תרבותית, כלכלית ודתית חשובה מאין כמוה. יש הגורסים כי כאן ממש התקיים ערש הציוויליזציה האנושית.

המזרח התיכון הוא אזור מרתק ואת הלמידה על טיבו יכול התלמיד לקחת לאינספור כיוונים שונים בהתאם להעדפותיו, עובדה זו היא גם זו ההופכת תואר המבוסס על לימודי המזרח התיכון לחוויה של ממש.

התוכנית ללימודי המזרח התיכון במכללת אורנים

כאחת המכללות החשובות והגדולות בישראל בכלל ובתחום מדעי הרוח והחברה בפרט, יצרה מכללת אורנים תוכנית מלאה ועשירה ללימודי מזרח תיכון לתואר BA במסגרת תואר משולב, בו בוחרים הסטודנטים גם חוג נוסף מהמבחר העשיר העומד לפניהם מהיצע המכללה.
במהלך התואר, יתמקדו הלימודים בסוגיות החשובות לירידה לעומקו של האזור בו בחרו אבותינו להקים את מדינת ישראל.

החוג מקיים דיאלוג מרשים שאינו תמיד ליניארי בין עבר ועתיד. במהלכו, יחשפו הסטודנטים לרגעי מפתח בתולדות האזור, ילמדו בצורה מיטבית על אורחות חייהם של שכננו במדינות ערב.

בין השאר ילמדו הסטודנטים על הדינאמיקה הפועלת בבסיסן של האומות החשובות באזור, על המאה ה-21 והשפעתה גם על החברות השמרניות ביותר, על התרבויות העתיקות והעתיקות פחות ועל המאבקים הפוליטיים והמדיניים החשובים של העבר ושל ימנו אנו.

על מנת לרדת טוב יותר לעומקם של דברים וגם כדי להעשיר את הסטודנטים בכלי ידע נדרש ונחשב, משולבים במהלך הלימודים לימודי השפה הערבית בכובעה הספרותי ובמיוחד בכובעה המדובר, החשוב כל כך במציאות הישראלית.

במהלך התואר ייחשפו הסטודנטים למגוון קורסים המגיעים משלל דיסציפלינות ממדעי הרוח והחברה וביניהם: מדע המדינה, סוציולוגיה, תקשורת המונים ותקשורת פוליטית, גיאוגרפיה ותחומים נוספים.

תחומים אלה יחשפו בפני הסטודנטים בהקשר המיוחד שלהם במזרח התיכון, תוך מעבר על אירועים חשובים בתהליך יצרתו כפי שהוא מוכר לנו כיום, הן מההיסטוריה המקומית והן מהעולמית.

במסגרת הלימודים לתואר, יוכלו הסטודנטים לשלב לימודי חוג נוסף מקרב שלל החוגים הניתנים לבחירה כמסלול דו חוגי של מכללת אורנים.

את לימודי תעודת ההוראה שלהם ישלבו הסטודנטים במסגרת לימודי החוג השני.

בסוף הלימודים יוכלו להשתמש בידע האדיר שצברו על מנת להשתלב כמורים באחד ממוסדות החינוך, כאשר באמתחתם שליטה בנושא יחודי בעל חשיבות רבה במציאות הישראלית של ימנו, נושא העתיד לקבל יתר תשומת לב ממערכת החינוך בשנים העומדות לבוא.

חשוב לציין בהקשר זה, כי בשנים האחרונות עלתה המודעות לחשיבות חינוך סביבתי בבתי הספר, ולפיכך משרד החינוך, ובהמשך אליו משרדים ממשלתיים נוספים, פועלים על מנת להביא לשיפור בתנאים במקצועות אלו.

הרשמה תנאי קבלה ועלויות – תואר ראשון בלימודי המזרח התיכון

אחד מיתרונותיה המהותיים של מכללת אורנים הינו שכר הלימוד האוניברסיטאי המשולם בעבור כלל מסלולי הלימוד לתואר ראשון. זה אומר שלומדים בתנאים של מכללה פרטית ומשלמים כמו באוניברסיטה.

כדי להתקבל לחוג ללימודי המזרח התיכון על הסטודנטים לעמוד ברף משתנה של שילוב ציוני בגרויות וציון פסיכומטרי שאינו יורד מ-500.

חשוב להדגיש, כי הקבלה למסלולי לימודים לתואר ראשון במכללה מוגבלת לבני 20 ומעלה בלבד פרט למקרים מיוחדים המפורטים בתקנון המכללה.

הכירו מקרוב: תואר ראשון באזרחות ולימודי דמוקרטיה

מזה שנים רבות מאד וכחלק ממגמה עולמית זו, מיושמת השיטה גם בישראל ומציעה מסלולי לימודי עתודה אקדמאית עבור מועמדים לשירות.

למי מיועד המסלול?

המסלול ללימודי עתודה אקדמית מיועד למועמדי שירות צבאי בצה"ל, שיוכשרו במהלך לימודיהם למילוי תפקיד בצבא המוגדר מראש. אותם מועמדים נהנים במקביל לתהליך הלימודי, מרכישת תואר אקדמי.

אם אתם חושקים בתכנון עתידכם בצורה מושכלת ובטוחה, יתכן והמסלול הזה עשוי להיות מיועד, בדיוק בשבילכם.

איך מצטרפים ללימודי עתודה?

ניתן להצטרף למסלול לימודי עתודה אקדמית, באם נמצאתם מתאימים ועברתם את דרישות הסף שהגדיר הצבא. לאחר מבדקים שהצבא עורך, באם נמצאו המועמדים מתאימים, פונים המועמדים למוסדות האקדמיים המציעים מסגרת לימודית זו.

ישנם חמישה מוסדות בישראל מאפשרים מסלול לימודי עתודה: אוניברסיטת חיפה, אוניברסיטת בר-אילן, אוניברסיטת בן-גוריון, הטכניון, האוניברסיטה העברית בירושלים וכמובן אוניברסיטת תל-אביב.

בנוסף, מכתיבות האוניברסיטאות השונות תנאי קבלה פנימיים ושונים למסלולי העתודה. עתודאים לומדים במעמד של דחיית שירות (דח"ש).

קיראו בהרחבה על: עתודה טכנולוגית

תקופת הלימודים ומימון

תקופת הלימודים אורכת כשלוש שנים ובמהלכה ניתן לאוכלוסיית העתודאים מענק עתודאי. המענק מתעדכן אחת לתקופה. על העתודאים מוטלת חובת התשלום על כל הוצאות הלימודים, בהתאם לדרישות מוסד הלימודים אליהם הינם רשומים.

המענק מוזן ישירות לחשבון הבנק פעמיים בשנה במועדים: נובמבר ובאפריל. העתודאים מתחייבים בחובת חתימת קבע, לתקופה של שלוש שנים נוספות (למסיימי מסלול רפואה ורפואת שיניים תקופת ההתחייבות היא רק לשנתיים).

עולים חדשים אינם זכאים למענק זה בעת לימודי העתודה ומקבלים מימון לימודים ממשרד הקליטה/ מנהל הסטודנטים (ע"פ התאמה לקריטריונים מוגדרים).

מאחר ומילוי התפקיד בעת השירות הצבאי תלוי רבות בצרכי הצבא, מי שלא יעסוק בתפקידו בעת השירות, פטור מחובת ההתחייבות לחתימת קבע.

מסלולי הלימוד מגוונים וניתן לרכוש תארים בתחומים הבאים: רפואה (רפואת שיניים ורפואה כללית)
הנדסה, מדעים מדויקים וכן מקצועות כלליים (משפטים, תקשורת ועוד).

אפשרויות התעסוקה לעתודאים

מעבר לעובדה שמדובר ברכישת מקצוע לכל החיים, מאפשרים לימודי העתודה ידיעה מוקדמת על מילוי מהות התפקיד המקצועי בעת השירות.

בנוסף, עומדת בפני עתודאים הזכות להצטרף גם למסלולי קצונה, אשר יכולים לעגן את תחילתה של קריירה צבאית מבטיחה.

יתרונות לימודי העתודה

למערכת לימודית זו מגוון יתרונות והראשון במעלה, הינו היכולת להגיע לשירות עם מקצוע מוגדר ונדרש. מאחר ולימודים אקדמאיים מחייבים תכונות ספציפיות כדוגמת: בשלות אישית, אחריות, עמידה ביעדים והגשת עבודות בזמן, תורמת תקופת הלימודים להבשלה אישיותית ובגרות, בעת הגעה לשירות.

יתרון נוסף הוא היכולת לעסוק בתחום המקצועי בצה"ל וניסיון ארגוני מצטבר בארגון כדוגמתו, מהווה יתרון. מדובר בעובדה משמעותית, הנשקלת על-ידי מעסיקים בעת קבלה לעבודה ונחשבת כתקופת ניסיון מקצועי לכל עניין ודבר.

יש לכם שאלות על תחומי הלימוד? לימודי עתודה? פנו אלינו ונסייע!

מעטים באמת יודעים במה ירצו לעסוק כבר בשלב מוקדם בחייהם. מנגד, ישנם אנשים הממשיכים שושלת משפחתית.

לרוב ניתן לראות זאת בתחום הרפואה: משפחה שבה זוג ההורים הם רופאים, לא אחת, עבור ילדיהם הרצון להיות ממשיכי דרכם חד וברור כבר מגיל צעיר.

נראה כי עולם שלם של אפשרויות פרוס בפנינו כשאנו ילדים ונערים. אך באופן אירוני ככל שאנו מתבגרים וכושר השיפוט שלנו מתחדד, דווקא אז אנו מתקשים להיות החלטיים ולבחור מקצוע שילווה אותנו שנים רבות.

מקצוע שמחד גיסא יענה על צרכי המחיה של ימינו אנו, ומאידך יענה על צרכי הנפש שלנו, שכן לאדם יש חובות לא רק כלפי סביבתו ומשפחתו אלא גם כלפי עצמו.

ללכת עם הראש או הלב?

השתחררתם מהצבא. חזרתם מטיול חובק עולם עם שלל חוויות, וכעת אתם מתכוננים לשלב הבא של חייכם – בחירת תחום לימוד ורכישת מקצוע.

אך מה קורה אם אתם נקרעים בין שני רצונות ומתקשים למצוא את האיזון? ושבמשך שנים גדלתם עם חלום לעסוק במקצוע מסוים, אך אי הוודאות להתפרנס ממנו הוא גדול?

האם תשאירו זאת בגדר חלום בלבד, ותרכשו השכלה שנחשבת "מיינסטרים", רק כי על פניו הכנסתה יותר וודאית? דבר אחד בטוח, אין תחושה נוראה יותר מתחושת החמצה ושבגיל מסוים בחייכם תתעוררו לתוך מעגל פתוח מעברכם.

קיראו איזה תחום לימודים משתלם מבחינה כלכלית

הכוונה מקצועית לתחום לימודים שיתאים לך!

כיום, ככל ששוק התעסוקה מגוון ותחרותי יותר, כך ישנם יותר מכונים העוסקים במתן ייעוץ לבחירת תחום הלימודים המתאים לנו. הכוונה לבחירת תחום לימודים מותאמת לסייע לאנשים בכל גיל, ואף  לאנשים המעוניינים לשנות קריירה באמצע חייהם.

קיראו בהרחבה על הסבה מקצועית

במהלך הייעוץ נבחנים באופן מדוקדק תחומי לימודים המתאימים לאותו אדם, ביחס ישיר לכישוריו ויכולותיו, ואף ישנן חברות המסייעות בתכנון נכון של הקריירה.

כך שבסופו של תהליך, אדם המבקש הכוונה תעסוקתית, יזכה לגלות מה הוא המקצוע שבעזרתו יגשים את עצמו.

על כן, כחלק מתהליך הייעוץ שניתן על ידי פסיכולוג מוסמך, נבחנים בין השאר: יכולותיו הקוגנטיביות והאינטלקטואליות של הנבדק ובניית פרופיל אישי הכולל את מבנה האישיות ונטיותיו המקצועויות של כל נבדק.

יתרה מזאת, הכוונה מקצועית מתאימה עבור אנשים עם לקויות למידה שונות ושאינם מעוניינים לתת לזה לעצור בעדם. גם  לאלו אשר איבדו את מקום עבודתם, או כאלו הסובלים מחרדות בשל הראיון, היעוץ המקצועי נותן מענה.

אז איך מתחילים?

ראשית כל, מחליטים שלא מתהלכים יותר עם חוסר הוודאות ותחושת החמצה. ומשמחליטים לעשות מעשה, ניתן לפנות למוסדות כמו הביטוח הלאומי, משרד הביטחון או מטפלים קליניים.

ישנם גם מכונים פרטיים המעניקים שירותי הכוונה ללימודים.

בסופו של יום, כשמדובר בקריירה אישית, אדם צריך להניח ראשו על הכר בציפייה ליום המחרת. הלחצים הסביבתיים והפחדיים האישיים יכולים לעכב אתכם שנים רבות, אך אף פעם מאוחר לרדוף אחר ההגשה העצמית.

קיראו עוד כמה עצות מועילות לבחירת מקצוע לימוד

המועצה להשכלה גבוהה בישראל, מרכזת ואחראית על כלל הנושאים הנוגעים לתחומי ההשכלה הגבוהה במדינת ישראל.

תחומי האחריות של המועצה להשכלה גבוהה

המועצה להשכלה גבוהה (או בראשי תיבות המל"ג) היא גוף ממלכתי ייעודי, האחראי על כל הנושאים הקשורים להשכלה גבוהה במדינת ישראל.

המועצה הוקמה לראשונה בשנת 1958 ומאז היא מטפלת במגוון נושאים:

• לימודים אקדמיים

• אישור על מתן תארים

• הקמה של אוניברסיטאות ואף מכללות חדשות

• הרחבה של מוסדות להשכלה גבוהה קיימים

• פיקוח על תהליך הענקת תארים

• המלצה להכיר במוסדות אקדמיים שונים כולל שלוחות של מוסדות השכלה גבוהה מחוץ לגבולות הארץ

• פיקוח על העברה של הכספים מהממשלה למוסדות השונים ובהצעות לקידום מחקרים

• לימודי תעודה

• לימודי תואר ראשון

• לימודי תואר שני

• לימודי דוקטורט

• קורסים

• לימודי הנדסאים וטכנאים

• לימודי העשרה והכשרות שונות

את פעולתה של המועצה להשכלה גבוהה מסדיר חוק המועצה להשכלה גבוהה, התשי"ח – 1958.

לפי חוק המועצה להשכלה גבוהה, חייבת המועצה להקפיד על שמירת עצמאותם של מוסדות החינוך השונים.

למועצה אסור להגביל את חופש הדעה והמצפון, להתערב בתהליכי מינוי הסגל האקדמי, או בקביעת והסדרת תוכניות הלימוד השונות ודרכי הלימוד וההוראה הנהוגים בכל מוסד.

בראש הוועדה להשכלה גבוהה עומד שר החינוך, כאשר לפחות שני שליש מחבריה הם אנשי אקדמיה במעמד בכיר.

מספר חברי המועצה נע בין 19 ל-25 והוא משתנה מתקופה לתקופה על ידי הממשלה ולפי המלצתו של שר החינוך והתרבות.

קצת היסטוריה

החל משנות החמישים החלה נוצרת תלות גדולה מאוד של המוסדות האקדמיים בארץ בתקציב הממשלתי.

בעקבותיה נוצר החשש כי הממשלה תשפיע בעקיפין על התנהלות המוסדות האקדמיים ותפגע בחופש האקדמי, בניטרליות הפוליטית של שלהם ובעקרונות הדמוקרטיים לפיהם הם פועלים.

מסיבה זו ומסיבות נוספות, הוחלט להקים בשנת 1956 ועדה מיוחדת במטרה לבדוק את נושא מימון האוניברסיטאות על ידי הממשלה.

הוועדה בראשות נגיד בנק ישראל דאז, דוד הורביץ, המליצה להקים מועצה מיוחדת שתפקח על כל המוסדות האקדמיים בארץ ועל יחסיהם עם השלטון.

המלצות הוועדה עוגנו בחוק המועצה להשכלה גבוהה ומיד לאחר חקיקתו הוקמה המועצה להשכלה גבוהה.

בשנת 1974 הוקם גוף משנה חדש במועצה הקרוי "הוועדה לתכנון ולתקצוב" (או בראשי תיבות הות"ת).

גוף מרכזי זה, אחראי על החלטות חשובות הנוגעות לחלוקתו של תקציב ההשכלה הגבוהה בין מוסדות ההשכלה הגבוהה, המכללות והאוניברסיטאות הפועלות בישראל.

בשנת 1995 הוכרו לראשונה המכללות האקדמיות השונות בישראל על ידי המועצה להשכלה גבוהה וכך הוכרה גם זכותן להעניק תארים לבוגריהן.

בשנת 2002 ניתנה למכללות הזכאות להעניק לבוגריהן גם תואר שני. בשנת 2005 נכלל לראשונה בין נציגי הוועדה גם סטודנט.

נציג הסטודנטים בוועדה מייצג את הסטודנטים הרבים באוניברסיטאות ובמכללות.

היום, תחת סמכותה של המועצה ישנן וועדות שונות ורבות האחראיות לנושאים הקשורים להשכלה הגבוהה בישראל, כדוגמת: הוועדה לתכנון ולתקצוב, וועדת המשנה של המועצה, הגוף האמון על מימון ההשכלה הגבוהה בישראל וועדות נוספות.

התקציב העומד לרשותה של המועצה להשכלה גבוהה ולרשות הגופים השייכים אליה נעמד כבשישה מיליארד שקלים חדשים מדי שנה.

למה משמש תיק העבודות?

אחד מהתנאים ההכרחיים לקבלה למסלול לימודים אקדמיים בתחומי האומנות השונים, הוא הצגת תיק עבודות יצירתי ומלא מעוף.

באמצעות תיק עבודות אישי, יכולים מוסדות ההשכלה הגבוהה השונים בתחומי העיצוב, האמנות והאדריכלות בישראל להתרשם מהמקצועיות של המועמד, מהתאמתו למסלול הלימודים ובייחוד מהיצירתיות שלו. קיראו על לימודי עיצוב.

לתיק העבודות ישנה חשיבות רבה ביותר והשפעה ישירה על סיכויי הקבלה של המועמד ללימודים לקראת תואר ראשון בעיקר בתחומי העיצוב, האדריכלות והאומנות.

זאת כיוון שלמרבה הצער, מספר המקומות בכל אחד מהמוסדות הוא מוגבל, ורק חלק קטן מהמועמדים יגשימו את חלומם ויתקבלו לבסוף ללימודים.

במרבית המוסדות בתחומי האומנות השונים, מוענקת לסטודנטים בתום הלימודים תעודת תואר ראשון.

רוב מוסדות הלימוד הם בעלי מוניטין ומעניקים לסטודנטים הלומדים בהם יתרונות רבים, כדוגמת ידע עיוני רחב באומנות ובהיסטוריה, הכשרה מעשית, מיומנויות שונות וכלים המסייעים להם להתפתח בתחום בו בחרו.

מטרתם המוצהרת של מוסדות אלו היא למצות את הפוטנציאל האישי ואת הכישרון הטמון בכל סטודנט.

בנוסף לכך, מעודדים במוסדות השונים את הסטודנטים להפגין חדשנות ומקוריות ולהתאים עצמם לקצב המהיר של המציאות המשתנה.

מסיבות אלה ומסיבות נוספות, מדי שנה מתדפקים על דלתותיהם של המוסדות האקדמיים השונים בתחומי העיצוב והאומנות בישראל, וגם במדינות זרות אחרות, עשרות אלפי מעומדים חדשים.

בכדי לקבל את המועמדים הטובים ביותר, כוללים תנאי הקבלה למרבית המוסדות המובילים, גם תיק עבודות ברמה גבוהה, בנוסף לריאיון אישי ולבחינות קבלה שונות.

מסיבה זו, יש להתכונן כראוי. כדי להכין תיק עבודות מקצועי ומרשים כאחד נדרש המועמד, נוסף לכשרון רב, להפגין גם מיומנות ושליטה בשיטות עבודה שונות.

בשל כך, זקוקים מרבית המועמדים להדרכה ולסיוע בהכנת תיק העבודות במטרה לשפר את הסיכויים להתקבל ללימודים.

כיצד מכינים תיק עבודות?

היום כדי להכין תיק עבודות מקצועי, התואם את ציפיותיהם של המוסד ושל הפקולטה הרלוונטיים, יש צורך להירשם למכינה מתאימה.

משום כך, ישנם בתי ספר, מכינות וחוגים, שמטרתם העיקרית היא לשפר את הישגיהם של מועמדים ללימודים אקדמיים, בעיקר בתחומי האמנות, העיצוב והאדריכלות.

גופים אלו, מסייעים למועמדים בהכנת תיק עבודות מתאים, כאשר את תיק העבודות מכין המועמד תוך ליווי והדרכה אישית של מורים מנוסים.

בנוסף לליווי צמוד של המועמד, כוללים הלימודים במכינות השונות גם הקנייה של ידע עיוני ומעשי בנושאי אומנות שונים ובייחוד בתחום הלימודים אליו מבקש המועמד להתקבל.

המכינות גם מעבירות את המועמד הכנה למבחני הכניסה ולראיון הקבלה ומעניקות לו סיוע בנושאים אחרים.

קורסים להכנת תיקי עבודות מתקיימים בתחומים רבים ושונים, החל מצילום, דרך אדריכלות ועיצוב תעשייתי וכלה בתקשורת חזותית ובאמנות.

קורסים אלה כוללים, בין השאר, הקניית מיומנויות שונות, כדוגמת: רישום, קומפוזיציה, אנימציה, פיסול ועיצוב בחומרים, צילום, ציור בחומרים שונים ונושאים רבים נוספים.

מוסדות הדורשים תיק עבודות

כאמור, מרבית מוסדות החינוך להשכלה גבוהה בתחומי העיצוב, האומנות והאדריכלות דורשים היום תיק עבודות כחלק בלתי נפרד מתנאי הקבלה.

בצלאל האקדמיה לאומנות ועיצוב בירושלים, שנקר – בית הספר הגבוה להנדסה ועיצוב, המכללה האקדמית בית ברל – בית הספר לאומניות, מכון אבני לאומנות ועיצוב, וקמרה אובסקורה – בית הספר לאומנות, הם רק אחדים מהם.

אוניברסיטת בן גוריון

קצת היסטוריה

הרעיון להקים אוניברסיטה בנגב, הועלה לראשונה בשנת 1962 על ידי ראש העיר באר שבע דאז, דוד טוביהו. עם זאת, תהליך הקמה ערך מספר שנים.

בשנת 1962 כבר נערכו הרצאות שונות בעיר בחסות מוסדות להשכלה גבוהה מוכרים, כדוגמת: האוניברסיטה העברית, הטכניון, ומכון ויצמן למדע ובשנת 1963 החל לפעול בה מכון עצמאי שנקרא "המכון להשכלה גבוהה בנגב".

בשנת 1965 רכשה עיריית באר שבע את "בית היאס", ששימש עד אז כמלון, כדי לשכן בו את המכון החדש להשכלה גבוהה.

בשנה זו גם התקיימו לראשונה גם לימודים במכון. בשנת 1969 נוסדה האוניברסיטה באופן רשמי על ידי ממשלת ישראל, ובשנת הלימודים תש"ל החלה האוניברסיטה לפעול.

לאחר מותו של דוד בן גורין בשנת 1974 הוחלט לשנות את שמה של האוניברסיטה מהמכון להשכלה גבוהה בנגב, ל"אוניברסיטת בן גוריון בנגב".

מסלולי הלימודים, מחירי המחייה הזולים יחסית בעיר באר שבע, האווירה המיוחדת וחיי החברה התוססים – הפכו את אוניברסיטת באר שבע במהלך השנים לאחת האוניברסיטאות המובילות בארץ.

מאז הקמתה היא התפתחה בקצב מהיר ומספר הסטודנטים הלומדים בה עלה משנה לשנה.

בנוסף לכך, נפתחו באוניברסיטה מסלולי מחקר ולימוד חדשים, כדוגמת: הנדסת ביוטכנולוגיה, ביואנפורמטיקה והנדסת מערכות תקשורת.

האוניברסיטה הוקמה בשנת 1969 ומאז גדלה והתפתחה מאוד, והיום פועלות בה חמש פקולטות:

1. הפקולטה למדעי הטבע

2. הפקולטה להנדסה

3. הפקולטה למדעי הרוח והחברה

4. הפקולטה למדעי הבריאות

5. בית הספר לניהול

בשנת 2009 למדו באוניברסיטת בן גורין מעל 18,000 סטודנטים לקראת תואר ראשון, תואר שני ותואר דוקטורט, ומדי שנה עולה מספרם.

אוניברסיטת בן גוריון בנגב היום

מאז הקמתה צברה אוניברסיטת בן גוריון מוניטין כלל עולמי בתחומי המחקר והפיתוח של חקלאות מדברית.

בנוסף לכך, פיתחה האוניברסיטה גישה חדשנית בתחום הרפואה הקהילתית והרב תרבותית, והיא תורמת תרומה חשובה בנושא זה בעיקר לארצות מתפתחות שונות בעולם.

האוניברסיטה רואה עצמה כמחויבת למצוינות אקדמית, לקידום ההשכלה הגבוהה בארץ וגם למעורבות חברתית, ומדי שנה לקוחים אלפי סטודנטים חלק פעיל בתוכניות שונות למעורבות בקהילה.

באוניברסיטה ישנן, כאמור, חמש פקולטות ושלושה מכוני מחקר.

פקולטות:

• הפקולטה למדעי החברה והרוח – הכוללת, בין השאר, את המחלקות לפסיכולוגיה, לבלשנות, לפילוסופיה, לאנתרופולוגיה ומחלקות רבות נוספות.

• הפקולטה למדעי הטבע – הכוללת, בין השאר, את המחלקות לגיאולוגיה, לפיסיקה, לכימיה ומחלקות רבות נוספות.

• הפקולטה למדעי הבריאות – הכוללת, בין השאר, את בית הספר לרפואה בינלאומית, בית הספר למקצועות הבריאות הקהילתיים, המחלקה לפיזיותרפיה ומחלקות נוספות.

• הפקולטה למדעי ההנדסה – הכוללת, בין השאר, את המחלקות למחשבים, להנדסה כימית, להנדסה גרעינית ומחלקות רבות נוספות.

• הפקולטה לרפואת חירום – לרוקחות ולמעבדנות רפואית.

• בית הספר לניהול – הכולל, בין השאר, את המחלקות ללימודי ניהול, לתיירות, למדיניות ציבורית ומחלקות רבות נוספות.

מכונים:

1. מכון בן גוריון לחקר הציונות וישראל.

2. המכון למחקר שימושי.

3. המכון לחקר המדבר העוסק בחקר מקורות המים, אקולוגיה ותכנון התיישבות בתנאי מדבר.

מהי תזה?

התזה היא למעשה, שלב מעבר רשמי של הסטודנט לתואר שני – מצריכת ידע לשלב המחקר, הביקורת והייצור של ידע חדש.

לצד מסלול לימודי התזה לתואר שני, ישנו גם מסלול רגיל שאיננו כולל כתיבה של עבודת מחקר מקיפה ומקצועית.

עם זאת, סטודנט שירצה מאוחר יותר להמשיך את לימודיו לקראת תואר שלישי יצטרך להשלים את דרישות המסלול המקביל ולכתוב עבודת תזה.

עבודת תזה ניתן לכתוב כמעט באינסוף נושאים ובתחומים מגוונים: במדעי הרוח, במדעי החברה, במדעי החי, במדעים מדויקים ובכל תחום אחר.

ניתן גם לכתוב עבודת תזה אינטר – דיסציפלינארית המשיקה לכמה תחומים, כדוגמת תזה בתחום נוירו פסיכולוגיה או במדעי המוח.

מה כוללת עבודת תזה?

עבודת התזה כוללת לרוב מחקר מצומצם יחסית, בזעיר אנפין, שאיננו פרויקט מחקרי ארוך ורחב היקף.

היקף עבודת התזה שקול בערך להיקפן של שלוש עבודות סמינריוניות אך הוא משתנה בהתאם לנושא ונע בין 50 ל-70 עמודים ולא יותר מ-100 עמודים כולל ביבליוגרפיה.

כשלב ראשון, כדי לכתוב עבודת תזה זקוקים הסטודנטים לנושא מוגדר ומדויק, לאישור הצעת התזה שהגישו, ולמנחה שיסייע להם מבחינה מקצועית.

את עבודת התזה יש להשלים בתוך שנה מהמועד בו אושרה על ידי ועדת ההוראה.

בחירת נושא העבודה

בחירת הנושא לתזה היא עניין אינדיבידואלי. ישנם סטודנטים היודעים מראש מהו הנושא המדויק המעסיק אותם, וישנם אחרים המגיעים אל הנושא המתאים לאחר קריאת חומר מחקרי, לימוד מעמיק ודיאלוג עם המנחה.

הנושא בו בוחרים חייב לחדש משהו מבחינה מחקרית ולעומד בקריטריונים אקדמיים, כדוגמת תשובה לשאלה תיאורטית מטרידה או הצעת כיוון מחשבה חדש.

לעיתים קורה שהסטודנט עדיין לא הגיע לנושא מדויק או מוגדר אך יש לו תחום רחב שבמסגרתו יתנהל המחקר. במקרה זה דיאלוג עם המנחה, קריאה וחיפוש יובילו במהרה אל הנושא הרצוי.

בחירת המנחה

המנחה הוא, למעשה, היועץ המדעי, המלווה את המחקר באופן אישי ומסייע לפתרון בעיות תיאורטיות ומתודולוגיות שונות, המתעוררות בשלביה השונים של העבודה.

המנחה מלווה את הסטודנט בכל שלבי העבודה, החל מהצעת המחקר, דרך תכנון העבודה וכלה בשלב כתיבת התזה.

למרות הסיוע של המנחה, אין הוא שותף לביצוע העבודה והאחריות עליה מוטלת על הסטודנט בלבד.

את המנחה בוחרים בעיקר ביחס לנושא העבודה ולתחום התמחותו ובמקרים מסוימים ניתן אף לפנות למנחה ממחלקה אחרת או אפילו מאוניברסיטה אחרת.

היכן ניתן ללמוד לקראת תואר שני במסלול הכולל כתיבת עבודת תזה?

לקראת תואר שני במסלול לימודים הכולל כתיבת תזה ניתן ללמוד בכל אחת מהאוניברסיטאות  המובילות:

• אוניברסיטת תל אביב

• האוניברסיטה העברית בירושלים

• הטכניון

• אוניברסיטת חיפה

• מכון ויצמן למדע

• אוניברסיטת בר אילן

• האוניברסיטה הפתוחה

בנוסף לכך, ניתן ללמוד לתואר שני במסלול תזה במסגרת מכללות ומוסדות שונים להשכלה גבוהה:

• בצלאל – אקדמיה לאומנות ועיצוב בירושלים

• המרכז האוניברסיטאי אריאל בשומרון

• המכללה האקדמית תל חי

• המכללה למנהל

קצת היסטוריה

הטכניון נוסד כבר בשנת 1913 ובשנת 1924 נחנך בהדר הכרמל בניין הטכניון הראשון.

במהלך השנים התפתח מאוד מוסד הטכניון וגדל, הן מבחינה לימודית והן מבחינת השטח והועבר לקמפוס החדש בקריית הטכניון שבנווה שאנן, ובניין הטכניון בהדר הכרמל הפך למוזיאון המדע והטכנולוגיה של חיפה הידוע בשם "מדעטק".

בראשית ימיו הייתה רק פקולטה אחת להנדסה אזרחית בטכניון, ומצבו בתקופת השלטון הבריטי היה קשה. ד"ר חיים ויצמן השקיע מאמצים רבים בניסיון לגייס כספים לשיפוץ הבניינים, לבנייה חדשה ולרכישת ציוד מתאים.

בשנת 1924 הסכים אלברט איינשטיין לשמש כנשיא וועד הטכניון, וטקס הפתיחה הרשמי של המוסד התקיים בתאריך ה-6 לפברואר 1925.

בשנת 1924 הוחלט לקרוא למקום בשם "תכניון" בהתאם להצעתו של המשורר חיים נחמן ביאליק שטען, כי המילה היוונית "טכני" הגיעה מהמילה העברית "תוכן".

רק בשנת 1945 הוחלט על השם הקיים עד היום – "טכניון". למעשה, היה הטכניון המוסד הראשון להשכלה גבוהה שפעל בארץ.

מאז הקמתו ועד היום הסמיך הטכניון מעל ל-80,000 בוגרים, ומספר הנרשמים אליו גדל משנה לשנה ועומד על למעלה מ-13,000 סטודנטים לתארים שונים.

היום לומדים בטכניון מעל 8,000 סטודנטים במסלול של תואר ראשון, מעל 2,000 סטודנטים במסגרת תואר שני ומעל 800 סטודנטים בדרך אל תואר שלישי.

למרות שבעבר נהוג היה לראות בטכניון מוסד להשכלה גבוהה המיועד בעיקר לגברים, היום לומדות בו מעל ל-40% נשים לקראת תואר ראשון.

הטכניון היום – בקדמת המדע והטכנולוגיה

מאז הקמתו ועד היום הוכשרו בפקולטות השונות בטכניון עשרות אלפי ארכיטקטים, מהנדסים, רופאים, מדענים וחוקרים.

בוגרי הטכניון לוקחים חלק פעיל בתעשיות השונות במשק הישראלי וגם ברחבי העולם: מחקר ביטחוני, תעשייה עתירת ידע, רפואה ומחקר רפואי, תכנון ערים ויישובים, בניית כבישים, הנדסת בניין, פיתוח מקורות מים, פיתוח מקורות אנרגיה, מחקר פעיל ותחומים רבים נוספים.

בנוסף לכך, בוגרי הטכניון נוטלים חלק גם בבניית התשתית המדעית, הטכנולוגית והפיסית של יום המחר.

היום ניצב הטכניון במקום מכובד בשורה הראשונה של מוסדות מחקר טכנולוגיים ומדעיים בעולם כולו.

דוגמה אחת לכך היא, זכייתם של פרופ' אברהם הרשקו ופרופ' אהרון צ'חנובר מהטכניון בפרס נובל לכימיה בשנת 2004.

בטכניון הוקמו בשנים האחרונות שני מרכזי מחקר בין תחומיים מודרניים ומתקדמים:

1. תחום הננוטכנולוגיה

2. תחום הביו – רפואה ומדעי החיים

הטכניון נמצא בתנופת פיתוח גדולה לקראת העתיד, הן מבחינה מחקרית והן מבחינת האפשרות להתרחב ולקלוט סטודנטים נוספים בתחומים שונים.

עם זאת, רמת הלימודים בטכניון היא גבוהה ביותר ודורשת מהסטודנטים להשקיע לא מעט על מנת להצליח.

בטכניון ישנן 18 יחידות אקדמיות הכוללת יותר מ-50 מסלולי לימודים שונים, וניתן ללמוד בו, בין השאר, במחלקות הבאות:

• הנדסת אווירונאוטיקה וחלל

• הנדסה אזרחית וסביבתית

• ארכיטקטורה ובינוי ערים

• הנדסת ביוטכנולוגיה ומזון

• ביולוגיה

• הנדסה ביו רפואית

• הנדסת חומרים

• הנדסת חשמל

• כימיה

• הנדסה כימית

• מדעי המחשב

• הנדסת מכונות

• מתמטיקה

• פיזיקה

• רפואה

• הנדסת תעשייה וניהול

מכללת ספיר

הקמפוס של מכללת ספיר

בקמפוס של מכללת ספיר לומדים מעל 8,000 סטודנטים מדי שנה והיא נחשבת היום לאחת המכללות האקדמיות הגדולות והפופולאריות ביותר בארץ.

במכללת ספיר מאמינים, כי לסביבת הלימודים הנעימה והמטופחת ישנה השפעה ישירה על אווירת ההצלחה והמצוינות של המקום.

הקמפוס הירוק והמטופח של המכללה האקדמית ספיר והבניינים הנאים והמודרניים, המשתלבים בנוף של קיבוצי הסביבה, שוכנים באזור הנגב הצפוני במרחק של כחצי שעה נסיעה מהעיר באר שבע וכשעה מתל אביב או מירושלים.

במכללת ספיר ישנן שמונה מחלקות עצמאיות ועוד שבע מחלקות המהוות שלוחה של אוניברסיטת בן-גוריון בנגב.

אגודת הסטודנטים של המכללה, הדיקן והנהלת המכללה משקיעים מרץ רב ומאמצים בהפקת אירועים ופעילויות מגוונות במטרה להעשיר את החיים בקמפוס ולשלב בין לימודים לאווירה תוססת ונעימה.

הסטודנטים הלומדים במכללת ספיר נהנים, מעבר ללימודים ברמה אקדמית גבוהה, גם ממגוון שירותים אחרים.

שירותים אלו כוללים, בין השאר, מעונות מטופחים ונוחים בקיבוצים וביישובי הסביבה, מנזות מוזלות, בתי קפה, מסעדות ומזנונים שונים, מרכז ספורט משוכלל, בריכת שחייה, פאבים, מועדונים, סינמטק ושאר פעילויות מהנות.

נוסף לכך, זכאים הסטודנטים למלגות שונות, השמה תעסוקתית עם תום הלימודים, מלגת פר"ח, קורסים ברשת האינטרנט (on-line) והטבות נוספות.

תוכניות לימודים

מכללת ספיר, מציעה תכניות לימודים ברמה גבוהה ביותר ומתוך התאמה להתקדמות המתמדת בענפי המחקר המדעי, ולשינויים בכלכלה, במשק ובחברה הישראלית כמו גם בעולם כולו.

בוגרי תואר ראשון של מכללה כמו מכללת ספיר, משתלבים עם תום הלימודים במשרות מפתח בשוק העבודה בארץ ואף מחוץ לגבולות ישראל, או ממשיכים את לימודיהם הגבוהים באוניברסיטאות המובילות בארץ ובעולם.

במכללת ספיר מקפידים על העסקה של מרצים וחוקרים מקצועיים ובעלי מוניטין בתחומם.

בנוסף ל-15 מחלקות אקדמיות ישנו במכללת ספיר גם בית ספר להנדסאים ולטכנולוגיה.

לבוגרי בית הספר להנדסאים מוענק עם תום לימודיהם תואר הנדסאי של משרד העבודה.

כמו כן, במכללה ישנו מרכז קדם אקדמי הכולל מכינות להשלמה לקראת לימוד המשך ומרכז רב תחומי ללימודי חוץ המציע מסלולי לימוד רבים: לימודי תעודה במקצועות שונים, חוגי ההעשרה ומסלולים נוספים.

מסלולי הלימוד לתואר ראשון במכללת ספיר

במכללת ספיר ניתן ללמוד:

• תואר ראשון בתקשורת

• תואר ראשון במינהל ובמדיניות ציבורית

• תואר ראשון בעבודה סוציאלית

• תואר ראשון בשיווק טכנולוגי

• תואר ראשון בניהול תעשייתי

• תואר ראשון במערכות לוגיסטיקה

• תואר ראשון בניהול משאבי אנוש

• תואר ראשון במערכות תוכנה

• תואר ראשון כללי במדעי החברה והרוח

• תואר ראשון באומנות הקולנוע והטלוויזיה

• תואר ראשון בכלכלה וניהול

מסלולי הלימוד בבית הספר להנדסאים של מכללת ספיר כוללים:

• לימודי סאונד

• לימודי ביוטכנולוגיה

• לימודי תקשורת אינטראקטיבית

• אינטרנט ומולטימדיה

• לימודי קולנוע וטלוויזיה

• לימודי צילום ומדיה דיגיטלית

• לימודי אלקטרוניקה

• לימודי אדריכלות ועיצוב פנים

• לימודי עיצוב תעשייתי

• לימודי הנדסה אזרחית והנדסאות בניין

• לימודי תעשייה וניהול

• לימודי חשמל

המכללה האקדמית ספיר
בוא להשיג תואר יוקרתי בשכר לימוד אוניברסיטאי!

לימודי חינוך לתואר ראשון

גני הילדים, בתי-ספר יסודיים, חטיבות הביניים והתיכונים הם מסגרות החינוך הפורמאליות העיקריות של המדינה.

לצד מסגרות אלה ישנן גם מערכות חינוך נוספות ומיוחדות, פורמאליות ובלתי פורמאליות, כדוגמת מסגרות מתקנות לילדים הסובלים מליקוי למידה שונים, מסגרות חינוך חרדיות ומסגרות נוספות.

מטרתם של לימודי החינוך היא ללמד אנשים את מקצוע החינוך ולהכשירם בתחום, במטרה לשלב אותם, לאחר מכן, בבתי הספר במסגרות החינוך השונות בארץ.

בהשוואה למורים ברחבי העולם, מעמדו ושכרו של המורה הישראלי הם נמוכים ביותר, ולפני פתיחת כל שנת לימודים חדשה מתעורר המאבק לשיפור התנאים מחדש.

עם זאת, בשל חשיבותו של החינוך בעיצוב פניו של הדור הבא, ישנם עדיין לא מעט אנשים חדורי מוטיבציה הרוצים ללמוד חינוך, להשתלב במערכות השונות, לתרום ולשפר את רמת ההוראה הקיימת בארץ.

מסלול הלימודים

לימודים לקראת תואר ראשון בחינוך כוללים לרוב שני מסלולים מרכזיים: לימודי תואר ראשון (B.A.) בחינוך או לימודי תואר ראשון כולל תעודת הוראה בחינוך (B.Ed.).

מכללות ואוניברסיטאות מציעות תחומי התמחות שונים בלימודי חינוך: חינוך מיוחד, חינוך לגיל הרך, חינוך לבתי ספר יסודיים, חינוך גופני, חינוך לבתי ספר על יסודיים ותחומים נוספים.

נוסף לכך, ניתן לעשות תעודת הוראה הכוללת התמחות בתחום מסוים: הוראת ערבית, הוראת אנגלית, הוראת היסטוריה, הוראת ביולוגיה, הוראת לשון, הוראת מתמטיקה או הוראה של כל תחום אחר.

משך הלימודים לתואר ראשון בחינוך

לימודים לקראת תואר ראשון בחינוך (B.A.) נמשכים כשלוש שנים.

לימודים במסלול לתואר ראשון בחינוך הכולל גם תעודת הוראה (B.Ed.) נמשכים לרוב כארבע שנים.

תנאי קבלה לתואר ראשון בחינוך

תנאי הקבלה ללימודי תואר ראשון בחינוך משתנים בין מוסד אחד למשנהו, אך לרוב מתקבלים המועמדים על סמך שקלול ממוצע ציוני בחינות הבגרות עם הציון של המבחן הפסיכומטרי.

נוסף לכך, אוניברסיטה מציגה סף קבלה גבוה ללימודי תואר ראשון בחינוך , לעומת הסף הנדרש במכללות השונות.

תחומי לימוד

תחומי הלימוד בתואר ראשון בחינוך, כוללים לימודים עיוניים לצד הכשרה מעשית.

נושאי הלימוד הם מגוונים וכוללים קשת של תחומים הקשורים לחינוך ולחברה:

• פסיכולוגיה אינדיבידואלית וחברתית

• פסיכולוגיה של החינוך

• תכניות לימודים

• מערכי שיעור

• סביבה חברתית והתפתחותית בגילאים שונים

• יישומי מחשב בתחומיי החינוך

• שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים במסגרות רגילות או מיוחדות

• חינוך לגיל הרך, ארגון וניהול

• הוראה וקהילה

• שיטות הוראה ולמידה

בנוסף לכך, לרוב נדרש סטודנט לתואר ראשון בחינוך והוראה לבחור לעצמו את מסלול הלימודים הקרוב ללבו ואת תחום ההתמחות שלו.

היכן לומדים לתואר ראשון בחינוך?

לתואר ראשון בחינוך ניתן ללמוד באוניברסיטאות המובילות: האוניברסיטה העברית בירושלים, אוניברסיטת בן גוריון בבאר שבע, אוניברסיטת תל אביב, אוניברסיטת חיפה או בכל אוניברסיטה אחרת.

לימודי חינוך לתואר ראשון ניתן גם ללמוד במכללות רבות ברחבי הארץ:

• המכללה האקדמית בית ברל

• אורנים –  מכללה אקדמית לחינוך

• מכללת סמינר הקיבוצים

• אחווה – המכללה האקדמית לחינוך

• מכללת לוינסקי לחינוך

• המרכז האוניברסיטאי אריאל בשומרון

• המכללה האקדמית עמק יזרעאל

• המכללה האקדמית כנרת בעמק הירדן

האוניברסיטאות בישראל

בישראל ישנן היום שמונה אוניברסיטאות: אוניברסיטת תל-אביב, האוניברסיטה העברית, אוניברסיטת בר-אילן, אוניברסיטת חיפה, הטכניון, האוניברסיטה הפתוחה ואוניברסיטת בן-גוריון.

האוניברסיטאות השונות מציעות מסלולי לימודים לקראת תואר ראשון, תואר שני ולתואר דוקטורט במגוון רחב של תחומים.

מכון וייצמן, שלא כמו שאר האוניברסיטאות, מעניק לבוגריו רק תארים מתקדמים.

לעומת האוניברסיטאות, במוסדות להשכלה גבוהה אחרים ובמכללות לרוב לא מתקיימים לימודים לתארים מתקדמים.

האוניברסיטות השונות בישראל נמצאות תחת פיקוחה של המועצה להשכלה גבוהה והן זוכות למימון ולתקציב שנתי מהמדינה.

התארים השונים אותן מעניקות האוניברסיטאות מוכרים על-ידי המועצה להשכלה גבוהה.

גובה התקציב לאוניברסיטאות קובע את גובה שכר הלימוד אותו רשאיות האוניברסיטאות לגבות מהסטודנטים.

מסיבה זו, עלות שנת לימודים לקראת תואר אוניברסיטאי היא זולה בצורה משמעותית ביחס לעלותה במכללה או במוסד אקדמי אחר ובלתי תלוי.

במה שונה אוניברסיטה ממכללה?

לעומת מכללות או מוסדות להשכלה גבוהה אחרים, באוניברסיטאות מספר הסטודנטים גדול ביותר, ישנו מגוון רחב יותר של תחומיי לימוד וגם הסגל האקדמי הוא גדול יותר.

נוסף לכך, הלימודים לקראת תואר ראשון וההכשרה המקצועית באוניברסיטאות הם רק חלק קטן מהפעילות המקצועית של המוסד, המתרכזת, מטבע הדברים, בעיקר במחקר ובהכשרה של דור החוקרים הבא במטרה לתרום להתפתחות החיים בתחומים שונים בארץ ובעולם.

כמו כן, לרוב רמת הלימודים באוניברסיטאות היא יחסית גבוהה מזו הקיימת במכללות וגם הדרישות המוצבות לסטודנטים.

תנאי קבלה לאוניברסיטאות

תנאי הקבלה לאוניברסיטות הם קשים יותר מאלה הנהוגים במכללות השונות, והם נקבעים ביחס ישיר לדרישות הפקולטה ולתחומיי הלימוד.

שני התנאים ההכרחיים והבסיסיים ביותר לקבלה למוסד אוניברסיטאי כלשהו הם המבחן הפסיכומטרי וציוני תעודת הבגרות.

השקלול המשותף של ציוני הבחינה הפסיכומטרית עם ממוצע ציוני הבגרות הוא זה הקובע, האם המועמד יתקבל למסלול הלימודים עליו חלם.

ככל שמקצוע הלימוד הוא מבוקש יותר וללא קשר ישיר לרמת הלימודים, כך עולות דרישות הקבלה אליו.

לדוגמה, כדי להתקבל היום ללימודי משפטים צריך המועמד להשיג ציון השואף ל-700 נקודות בפסיכומטרי וממוצע ציוני הבגרות שלו צריך לנוע בסביבות ה-90.

לעומת זאת, כדי להתקבל ללימודים בפקולטה למדעי הרוח או בפקולטה לחינוך, יסתפקו באוניברסיטה בהרבה פחות.

כדי להתקבל ללימודים לתארים מתקדמים, צריכים המועמדים להציג תואר ראשון בתחום בו הם מעוניינים להתמתחות או לעשות לימודי השלמה.

נוסף לכך, כוללים תנאיי הקבלה לתארים מתקדמים באוניברסיטה גם דרישה לממוצע ציונים גבוה בתואר הראשון ולעיתים אף ריאיון אישי הבוחן את התאמתו של המועמד ללימודי ההמשך.